<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">----城西区贾小庄小学校级主题教研之</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">统编教材特殊单元教学研讨</b></p><p style="text-align: center;"><br></p> <p> 统编本教材将<b>必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法和学习习惯</b>分成若干个知识或能力训练点，由浅入深、由易及难地分布在教科书的各个单元，形成一条贯穿全套教材的线索，为教师选择教学内容提供了依据，教师在教学中要特别关注这条线索，把握好每一个知识点、能力点并认真落实。</p><p> 贾小庄小学开展了贯穿整个学年的以“研读统编教材”为主题的系列教研活动。5月26日和28日两天开展了激烈的“特殊单元教学”的研讨。</p> <p>老师们分析到：统编教材专门编写了两种特殊形式的单元——阅读策略单元（预测、提问、阅读有一定速度、有目的地阅读）和习作单元（自成体系，指向习作）</p> <p>“交流平台”是对本单元习作方法与策略的梳理和归纳。</p> <p> 新理念 新教材 新教法 新挑战。莫老师把握教材整体框架，解读透彻，目标精准。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，使每一位老师有种茅塞顿开，豁然开朗的感觉！</p> <p> 独立编排的特殊单元，让单元目标更加凸显，让单元课程内容更加集中，更为聚焦教学实践。</p> <p> <b> 今后研读教材的方向：</b></p><p><b>一、关注整体与细节：框架 背景 栏目 语文活动与目标之间的联系；课后的助学系统、插图等传递出来的信息。</b></p><p><b>二、横向与纵向：纵向阅读，找到教材的脉络；横向阅读找到栏目的联系。</b></p><p><b>三、守正与创新：以教材为例子，科学运用，合理开发。</b></p><p><b> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</b></p>