“为自省而评课"读《王崧舟老师评课》

熊翠琴

从教学以来，听了无数堂公开课、示范课，可是从没想过怎么评课，只是轻描淡写地罗列几条优点与建议，从没有深入地去品课、悟课。最近拜读了《听王崧舟老师评课》，深深为王老师的“至真、至情”所感动。 　　“ 评课就是评自己。”我们评课的一个重要目的就是在学习的过程中进行自我反思。只有自己对教学理念高度掌握，对文本有独到解读，这样才能评好别人的课。评课不仅仅是评课堂的得失，还要多反思，多总结，这样才能通过评课这面镜子来关照自己的教学策略。 　　在王老师真诚地引导下，我追觅着肖绍国老师《月迹》中亦诗亦禅的心迹，徘徊在彭才华老师《凡卡》中“反复”情深，走过邹清老师一唱三叹式的《秋天的思念》，仰观汪秀梅老师大美不言的《鸟的天堂》。在评课中我看到了上课老师的匠心独具，也读出了作者的智慧大气，还读出来语文教学的本来面目。当然，也读出了自己的匮乏与浅薄！ 　　王老师认为语文课得有“三味”。“语文味”、“人情味”、“书卷味”，三种味道，三个层面。第一层是语文教学的本质，该给学生教些什么；第二层凸显了语文教学的价值取向，应该有趣味、重熏陶、存人本；第三层表现了语文课的品味追求。这三味就是我教学路的毕生追求。 王老师还提醒我们评课除了要评“教”还要评“学”。一评“学的起点”，再评“学的过程”，再评“学的效果”。 　　作为一名教师，我知道教学从来都是一门遗憾的艺术，也因此是不断超越的艺术。在此后的教学过程中，我想我会更加努力做到心中有生、目中有“人"，从而发现自我、检查自我、超越自我。做教村取舍之际，想学生所学，处教学关系之间，听学生所言，写教学反思之时，观学生所得。