<p>缘起善于发现的眼睛</p><p> 今天阳光明媚，晨间活动开始了。给孩子们讲解了游戏规则后，大家便开始了各自的活动。刚开始，孩子们玩的很开心，很投入，渐渐地有个别孩子往花坛方向跑。之后我发现越来越多的孩子聚集在花坛周围，我也好奇地跟了过去，刚开始我看不清，不知道他们在干什么，我听见心怡说“这是蜗牛，是蜗牛！”孩子们开始叽叽喳喳地讨论了起来。突然我看见涵涵举起双臂大声喊道：“不能挤，不能挤，会把蜗牛给弄坏的。”这时其他孩子也喊道：“不要挤了，不要挤了，吓到蜗牛了……”</p><p> 看着孩子们这么兴奋、认真的小脸，我意识到这是一个非常好的教育契机。于是我组织孩子们去观察蜗牛，并开展了一系列以蜗牛为主题的教育活动。就这样跟着孩子有了一场和蜗牛的美丽邂逅！</p> <p>看，那是什么</p> <p>原来是一只小蜗牛🐌啊！</p> <p>蜗牛🐌喜欢吃什么呢？我们一起来到菜园子里面来寻找答案!</p> <p>宏宏:老师菜地里为什么有那么多蜗牛宝宝,小蜗牛是不是最爱吃菜呢？</p> <p>源源：瞧！小蜗牛在和我捉迷藏呢！被我找到了吧</p> <p>🐌是在散步吗？为什么爬的这么慢呢</p> <p>"看那个空壳是蜗牛换下来的衣服👕</p> <p>"🐌有眼睛吗？找不到呀！</p> <p>"🐌这样爬肚子不会疼吗</p> <p>这是蜗牛的，爸，妈妈，姐姐，哥哥，弟弟，妹妹，一大家子💞"</p> <p>"🐌跟乌龟一样，都有一个壳，真是一个小可爱呀!"</p> <p>比一比谁爬得快，加油！</p> <p>老师，小蜗牛会不会躲在草地里啊！</p> <p>"老师,我们还没跟蜗牛玩够呢！能把它们带回我们中二班吗？做我们班级的小客人!"😄</p> <p>哇！快看蜗牛🐌的壳上面有线呀！像个棒棒糖</p> <p>探究:我来看看你的模样</p><p> 孩子们兴奋地把发现的蜗牛带回了班级，那我们就一起来认识认识这些新朋友</p> <p></p><p>蜗牛的头上有四只触角哇！两个大的，两个小的!</p> <p>深入:我想更加了解你。</p><p>我们一起来重新地认识了一下蜗牛!</p> <p>原来蜗牛🐌是长这个样子的！</p> <p>看！蜗牛🐌在竖起来的纸上不会掉下来呀</p> <p>我的蜗牛🐌还会画画🖌呢</p> <p>很有大师的风范噢！🖌</p> <p>让我们一起来画一画小蜗牛吧！</p> <p>在纸上画出蜗牛的身体</p> <p>孩子们笔下的蜗牛。</p> <p>蜗牛们🐌要回家了!孩子们恋恋不舍的把蜗牛送回了它们的家，因为怕蜗牛出来久了，它的爸爸，妈妈会着急!😭</p> <p>孩子们恋恋不舍地对蜗牛说:等下次记得再找我们玩呀！👬👭</p> <p>陈鹤琴先生说过:大自然是最好的教</p><p>材,让孩子以大自然、大社会为活教材</p><p>与实际紧密地结合。同时,活教育"做"的</p><p>过程本身也就是幼儿园最好的教育内容。</p><p>自然的环境,让儿童能充分地与实物和人</p><p>接触,获得直接经验。</p><p> 孩子们通过和蜗牛的亲密接触,知道</p><p>了许多关于蜗牛的知识,在玩中学,学中</p><p>玩。最后蜗牛从自然中来,又回到了大自</p><p>然的怀抱。一切都那么的自然,看上去无</p><p>痕,却在孩子们的心中留下了美好的记忆!😄</p>