站在集体的肩膀上飞翔——初一教研组长会议

初一宣传组

为保证线上教学质量和确保复学工作顺利进行，牡丹区二十一中南校区于5月21日召开了教研组长研讨会，各学科线上和线下教研活动，老师们充分研讨困惑，交流经验，分享智慧，碰撞，拿出了切实可行的学科衔接方案和班级管理策略，年级领导小组作出周密部署，确保做好线下和线上教学衔接，促进每一个孩子的全面提升。 初一语文组 <ul><li>语文教研组组长—孔祥华老师</li></ul>初一年级的旗帜，语文组的传奇。专业扎实、兰质蕙心、才华横溢、敢说敢做，身兼数职，却样样出色，是真正的实力派大师级教师！ 通过检测进行线上学习效果检测，网课后遗症明显，可怕的不是学生不会，而是学生一看就以为自己会了，实际上他们什么也不会。本学期时间短，任务重，情况特殊，注意针对学生和班级具体情况进行“定海神针”复盘式线上线下教学衔接： “定”：定位准确、精准聚焦、聚焦落实。 现代文抓重点抓能力训练，重点落实文言文诗词字词传统文化。 “海”：海纳百川。 精选复习题训练能力、互动讲解、阅读训练配套题答题指导，发挥好线上线下混合教学作用。分层展开全覆盖，精准化教学，有针对性地补短板，强弱项，梳理本班薄弱学生人数，开展分层教学，拉出名单，固定检查人，做好抓两头，带中间及个别辅导，促进不同学生发展，提高教学质量。 “神”：聚精会神、精心备课、精心落实、训练提升能力。 注重练习的巩固，复习的跟进，温故知新，线上教学放大了原来课堂教学的弊端，满堂灌一言堂大容量的低效率缺乏互动，只教少学，甚至伪学不学，余下时间应注重学生的学习效果，课堂注意加强师生互动和朗读以及当堂的检测落实。   “针”：针对本班情况，量身打造自己针对性强的复盘课。 加强课堂落实，注意字词、诗词、文言文、传统文化反复落实。强化练字和写作序列训练，注意从写作素材积累和摘抄、名著阅读突破。  初一数学组 <ul><li>数学教研组组长—王存阁老师</li></ul>23班班主任，朴实宽厚、敬业专业。不断创新，紧扣潮流，坚守本色。 合理安排课时 线上学习只剩下最后一章新授课，约用5节课完成。大致安排是先复习前五章，再讲第六章新课。前五章分代数和几何两大部分，计划先复习代数部分第一三两章，再复习几何部分第二四五章。 狠抓规范，注重落实 在教学常规方面，我们要做到重落实，重规范，重效果。午自习辅导小卷，我们严格按照制定的分工不折不扣地执行，每个老师都要精心准备，做到每一份小卷都能紧跟课时，针对性强，并集中各类典型题目，重点题型及出错率较高的题目。最重要的是，每位老师都要认真批改，合理布置，做到批改准确，纠错及时，切实抓好查漏补缺。只有教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，才能促进数学教学质量的进一步提高。 以研促教，高效课堂 要求每位老师着眼中考，注重方法指导与能力培养！在教研方面，我们做到有计划，有形式，有内容。本学期，安排9位老师上好一节高质量的示范课。评课时，首先，由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的主评人点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。3-4位主评人评完课后接着说下周的讲课内容。 精心选题，精讲精练 每天作业，午自习卷，双休日作业卷，假期作业卷，提前分工，提前安排任务，根据分工由出题人认真筛选，组长审阅，最终定稿。 做好表率，乐于奉献 作为组长，应该增强群体意识，只有提高全组整体实力，才能百花齐放春满园。凡事身先士卒，无私奉献，做好一个有热情，有水平，有能力的引领者；对组内老师提供力所能及的指导和帮助，做好一个尽职尽责的服务者；用行动感召周围的老师，使整个组内资源共享，精诚合作，互帮互学，其乐融融，做好一个传帮带的合作者。 初一英语组 <ul><li>英语教研组组长—刘丽老师</li></ul>进校最早，方法最多，经验丰富，专业优秀。刘丽老师无论是哪一届、哪个班、班级成绩和英语成绩均遥遥领先。她的踏实敬业、自律严谨陪伴、落实成就了一位神话般的英语大姐大，是21中敬业奉献的模范代表。 课堂交还给学生 根据对学生作业和周末检测题批改，以及背诵视频检查，发现大多数学生离开了学校环境不能持之以恒的努力，对基础知识蜻蜓点水，掌握得很不牢固，正式开学后我觉得老师的任务应该更好的充当监督员的角色，课堂少讲，精讲，多练，梳理完重点难点疑点后把课堂回归学生，背诵、默写的重新再检查。做到上课内容堂堂清。我们可以在课堂上给出的限定时间内快速背诵，老师先检查背诵快的学生，然后这些学生再检查其他学生，并利用小组捆绑，进行评价，最后利用PPT给出练习加以巩固。 根据学情，分层布置课堂任务和作业。 注重学习方法和策略的指导 a.通过音标、字母组合、拼读规则的学习，逐渐掌握规律，做到：看到音标会读，听到单词会写。b.重视发音，先听，模仿纯正的语音语调，之后大声朗读或背诵。c. 通过创设情景，在用中学，在学中用，真正变知识为能力。 老师们分工合作，浓缩单元课件，重点强化到位、练到位。 对于每单元的重点难点易错点，老师们分工合作，做成课件。在课堂上使用。老师们分工合作，用心整理每单元重点短语，句型，话题作文打印出来，发给每个学生。根据每单元重点难点易错点，老师们分工合作，每单元出一份试卷，进行测试，根据学生掌握情况，及时调整教学方法和策略。 通过各种活动，激发学生的学习热情和积极性。 1.成立初一英语俱乐部，每班推荐一人，每星期举行一次活动。由王萍老师和张永芹老师负责。2.第三周举行英语才艺展示，如，歌曲，讲故事，情景剧表演等。3. 第五周举行英语书写比赛4．期末考试前各举行一次单词听写比赛 初一历史组 <ul><li>历史教研组组长—王永刚老师</li></ul>有情怀、有内涵，爱阅读、有品位，教学精英。 关注课堂效率，关注学习效果，关注目标落实。 在初一历史组教研组长王永刚老师的带领下，开展了新学期教研工作计划。新学期初一历史下册教材的新授课任务，通过疫情期间的网上授课已经全部完成。剩下的教学任务就是对全册内容进行全面而系统的复习。复学后，线下教学时间约为10周，复习任务为三个单元（21课复习内容）。按照一课时复习两课内容的进度，外加三个课时进行单元检测，教材复习大约需要7周时间。最后约三周时间，用于期末考前的模拟练习、批改及其评讲。 统一教学设计 依据课标、教材和学情制定复习方案：知识清单+随堂练习，容量为16开反正面小页。 统一教学分工 教研组长以课为单位、以重要知识点填空为形式制定出整本教材的知识清单，并在每一节课的知识清单前面附上本节课的课标要求，为各任课老师对知识清单进行二次加工提供依据。在此基础上，全组成员统一分工，对知识清单进行适当增删、完善，精选增补1-2道材料解析题，以突出本课时的重点并着意提高学生的史料解析能力。具体分工如下：王永刚负责1-4课、第一单元检测卷和期末模拟检测卷；徐福雷负责5-8课；屈传欣负责9-11课和第二单元检测卷；王宪生负责12-15课；楚朝汉负责16-19课；肖培运负责20-21课和第三单元检测卷。 统一教学范式 统一教学范式即四步范式，包括定向、自学、交流和达标四大板块。定向即明确本节课的复习目标并让学生尝试回忆，此环节约为5分钟；自学即依据教学目标和知识清单，复习教材并填写本节课的知识清单，此环节约为10分钟；交流即让学生展示所做出的答案，生生交流、师生交流，教师依据学生作答情况给予积极评价，并对本节课内容进行梳理答疑、突破难点，简明扼要的总结、概括和升华，之后让学生背诵知识清单，教师做好督促、检查和评价，此环节约为20分钟；达标即精练精讲1-2道材料解析题，训练解题技巧和答题规范，提高学生的答题能力，此环节约为10分钟。 统一教研安排 1. 集体备课每周一教研活动，由每位教师依据以上备课分工次序和教学进度，分析本周复习任务的重难点、易错点及处理方法。其他老师以次发表意见，再次进行补充、完善，在此基础上统一基本教学方案。每位老师可依据所教班级的具体情况，可作适当调整。2. 课堂观摩根据年级和学校统一部署，教研组依据组员年龄大小，从小到大以次执教观摩课，顺序先后为：王永刚，徐福雷，屈传欣，王宪生，楚朝汉，肖培运。 初一地理组 <ul><li>地理教研组长—陈燕喜老师</li></ul>思维敏捷，业务过硬，乐观向上、率先垂范，满满的正能量。 教材分析 七下为区域地理共分三章：认识大洲、了解地区、走进国家，课程标准为掌握学习和研究区域地理的方法。网课已经学习了大部分，还剩余俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚四个国家。 课时安排 1.先用大概一个月的时间学习新课，在学习新课的过程中教给学生分析区域自然环境的方法以及各自然环境与人文环境之间的关系。2.剩余一个月的时间复习网课学习的内容，通过构建知识网络通过比较的方法横向复习各区域，把零散的知识知识系统化，抽象的内容具体化。 具体措施 1.以表格任务单的形式来提高效课效率，既能拔尖促优又能让学困生有事做2.地图是学习地理的第二语言，课堂上注重培养学生的读图能力3.课堂上注重学习方法的传授4.重抓知识的落实 教研活动 教研组要统一备课，统一进度，统一课件，统一任务单。新教师要随堂听课，使教研常态化！ 初一道法组 <ul><li>道法教研组组长—王凤娟老师</li></ul>教研组长经验丰富，对青年教师指导关爱有加。对其进行专业跟进指导，工作上，提前备课、题纲拟定、课件制作事事走在前，展现了教研组长的责任和担当。 制定教学计划 合理安排课时本学期大约有10周，共20节课。七下共有10课，每节课包括2课时。我们的教学计划具体如下：1、每节课完成1课即2课时，共需10节课。主要是新授课2、每完成2课后，用1节课进行巩固复习。共需5节课。3、每完成2单元后进行一次训练检测，共5个单元，需要进行三次检测，共需3节课。三份试卷出题人分别是王凤娟、王娜、王冉。4、最后剩余2节课，做两份模拟试卷。出题人王凤娟。 坚持集体教研—讲规范，求实效 1、双周时间，集体备课。统一知识、统一课件、统一进度、统一试题等。2、单周时间，进行听评课。第三周开始听课。讲课人依次为王凤娟、王娜、张文波、王冉。 落实 “四步”范式教学—抓课堂、促高效 由于时间短，任务重，更应该让课堂更加高效。为此力争做到“6个落实”。1、落实四步范式教学。做到教师少讲、学生多练，把课堂还给学生。2、落实学科知识提纲。全组探讨，统一全册知识提纲。3、落实重点难点。只讲重点难点，简单易懂一点而过。4、落实问题和答案。把所有问题和答案在课本上逐一落实到位。5、落实知识背诵。采取措施让学生在理解的基础上背会所学知识。6、落实能力提升。精选互动上典型、易错题目，当堂训练和矫正。通过“6个落实”，力争达到课堂高效，让学生在课堂上获得知识、能力得到提升、情操得到陶冶。 初一生物组 <ul><li>生物教研组组长—汲登山主任</li></ul>上进心强，工作主动既有温度、热度，又有高度、宽度和厚度、亮度。担当作为、务实敬业。24班班主任，21中名师，生物学科带头人，所带班级班风正，班级稳，成绩优异。 截止到目前的线上学习，生物新课基本结束，七年级下册讲的是人体生理，是整个初中阶段最难、中考地位最重要的一个单元，它主要有7章重点内容。生物属于理科范畴，所以要想学好必须是在掌握基本知识的基础会理解应用。 课堂 通过上次的线上测试和平时作业来看，学生学情大体可以分为三个层次，优等生能掌握基础知识，但不能真正理解，和建立各知识点间的联系和逻辑关系，中等生对基础知识掌握可能都不太理想，学困生基本是上零起点。所以鉴于以上学情，我们计划生物课堂先由学生来梳理本章或本节知识点，每个小组的学生都参与组内交流，选出代表给大家讲你本节学到了什么？然后老师系统地补充，突出重点、点拨难点，最后再让学生构建知识网络，找出各知识点间的内在联系，理解背诵记忆。 落实 每节课前5分钟检查背诵上节学习内容，小组过关，实行加分和减分措施来激励学生完成。在每一章学完后，用小卷进行测试，每个班批改至少10份，找出学生易错点，在课堂上再提问或让学生到黑板上去写，这样便于以后有针对性地进行复习， 练习 1. 平时的课堂练习，本着不做过难题，只做基本题的原则，充分利用好互动同步练习，把好题放到课堂上去做，每次做完后争取在课堂上评讲，讲一些学生错误有代表性的题，尤其是综合题要提醒学生，对于不会的问题要有追问意识，溯本求源，解答本题需要用到哪个章节的知识，具体到这些知识点在哪一节哪一页上。培养学生做题能力、提高学生答题技巧，还要让学生去接触一些变式题，使学生真正学懂弄通。2. 周末作业，由于期末考试试题一般综合比较强，如上所述，如果学生不能掌握知识的内在联系和逻辑关系，在答题过程中就会不知所措，再一个生物强调考察学生的识图能力，所以，我们这个学期的周末作业先是让学生绘制章节知识的思维导图，培养学生的抽象思维和知识建构能力，然后布置一些生物结构示意图或简图，便于让学生记清生物结构名称，理解其功能，以期提高学生的识图能力和空间建构能力。 教研 1. 听评课计划从第二周开始间周进行听评课，听课，按班序从前往后听，听课前先在业务活动集体备课时，说一下要讲的内容和思路。讲课的老师还是以“四步教学”范式为课堂主线，坚持定向--自学--、对话--评价四个环节贯穿始终，第一节听课，第二节评课，评课的程序，先是讲课老师说课，然后由老师们进行评价，评课的老师一定要说出本节课优点有哪些？至少说出两点，建议是什么？如果换成自己来上，对本节的重点自己怎么进行处理等。2. 集体备课先备课后上课，备不好不讲课的原则，组织开展好集体备课，按班序轮流发言，不说空话、套话，不搞花架子，先说对本节教材内容的初步认知，接着说结合课标制定的目标是什么？然后重点、难点在哪里？最后设计哪些教学活动？最后大家讨论制定适合自己的课堂教学流程。 <ul><li>感谢教研组长：教研组长——担当作为，业务引领，承担了更多的教学工作；引领了正确的教学方向；承受了更大的工作压力。特别是三个多月线上学习期间，大家更是辛苦。提前筹划准备，布置分工，编制学案，统一布置作业，统一周末测试，统一讲评，批改作业，制作美篇等，做着大量辛苦的工作。但是我们勤勤恳恳，毫无怨言，初一线上教学100多天的工作高品质、高质量、有条不紊的进行，是各位组长老师身先士卒，担当引领的结果。在此，对各位的辛苦付出，代表郝主任、汲主任再次表示感谢。</li><li>经过史上最长假期之后，我们的孩子即将返校，为这一天，我们期盼太久，付出太多。本学期的特点：时间短、任务重、孩子两级分化，层度参差不齐。在短短两个月的时间内要高质量完成一个学期的教学任务，对每一位老师都是前所未有的挑战。所以开学之初，我们每一位教研组长老师的引领就尤为关键和重要。这也是本次教研组长会的主要内容。下面请每一位教研组长做好准备，说一下复学后本学科的教学计划和高质量完成教学任务的具体措施。（包括课堂、晨读、作业有没有亮点、特色、成效）措施要详细具体，操作性强，组员任务分工明确。现在咱们从语数外、政史地生体、综合实践、综合办的顺序来陈述。</li><li>共同学习：牡丹区长江路中学教研工作制度、备课制度、教师课堂教学常规、作业布置与批改制度、关于规范印刷试卷的规定和办公室管理制度。</li></ul>