<p>阳原县实验小学为保障师生顺利开学，认真做好疫情防控工作，检验开学预案的操作性，提高学校防疫应急能力。2020年5月25日上午9:00，开展了疫情防控开学应急演练活动。</p> 演练前，袁广明校长组织召开疫情防控演练会议，学校疫情防控小组再次认真确定演练方案，仔细研究制定各个应急疫情处理流程，分配模拟任务及安排岗位角色，让全体参与人员熟知演练过程。 <p>扮演“学生”教师在操场间隔1.5米以上距离听袁校长讲话</p> 胡宝丽副校长进行演练实操流程安排和具体工作部署，此次实战演练，模拟学校第一天开学的情景。在应急演练过程，针对实战，发现问题，立即研究改进，达到了演练的预期目的。 <b>入校场景演练</b> 消毒责任人对进入校园通道进行消毒 扮演学生教师在校门外间隔1.5米排队等待进入校园 入校前体温检测 体温检测时发现体温异常"学生” 体温检测人打电话上报责任人 临时隔离室组长闫树青，将体温异常“学生”送往临时隔离室，并及时电话通知综合协调组 <p>学校校医复检后把“学生”带离隔离室，同时防疫消毒组对学校入口通道处及学生经过的区域进行重新全面消杀。综合协调组立即联系学校包年级领导、班主任和学生家长，进行后续观察和处置。</p> 体温正常“学生”间隔1.5米以上有序前往消杀区 “学生“进行七步洗手法消毒："内-外-夹-弓-大-立-腕” <b>教室场景处置演练</b> 进入校园“学生”经过消杀区间隔1.5米有序前往教室 班主任对“学生”进行晨检、午检两次体温复测，并进行登记。 “学生”进入教室后，分散就座 <b>隔离室场景演练</b> 上课期间有“学生”难受，疑似发烧 该“学生”主动联系班主任 班主任对发热“学生”进行体温测量，确实发热，及时上报隔离组 教学区隔离组长将发热“学生”带到教学区隔离室进行下一步检测 发热“学生”到达教学区隔离室后，首先进行专业消毒 校医用水银体温计对“学生”测量体温，进一步确认其是否发热或存在其他呼吸道症状，并询问、记录有无流行病学史等相关情况。 <p>发热“学生”如实填报信息</p> 教学区隔离室校医及时电话上报上报综合协调组组长，综合协调组联系发热门诊，经120急救车将“学生”转运至定点医院发热门诊进行进一步筛查诊治，并且第一时间由班主任通知“学生”家长协助处理。同时，综合协调组向上级教育行政部门报告，并派专人摸排发热“学生”接触人群情况。 其余学生马上由班主任引导进入密切接触者隔离观察室，防疫消毒组对教室及周围区域进行全面消毒。同时，舆情应对组配合班主任对其余学生进行情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够镇静应对。 <b>课间活动场景培训</b> 实验小学党支部书记方旭阳对教师进行课间活动培训 教导处主任师占录对教师进行复学后教学安排 实验小学校长袁广明对教师进行新冠肺炎防控培训 实验小学副校长胡宝丽对教师进行消毒技术培训 局领导和卫生局领导来校检查督导验收 学校复学前准备部分设施、物资、宣传等照片 这次实战演练是为进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”。检验了开学预案的有效性，为顺利开学打下了坚实基础。<br><br> 学校领导会继续高度重视，将疫情防控工作落在常态化，提前制定谋划好学生开学后的管理方案。开学前后要做好充分的应急准备，根据主管部门的指引，积极配合做好疫情防控的各项工作，及时做好情况上报，保证每位师生都能在安全状态下返校，确保学校的安全稳定。