<p> 为了积极动员全体教师不断提高自身教学水平，共享教学亮点，神木市第五小学特开展语文课改研讨交流活动。</p> 再三思索细雕琢 <p> 各年级老师精心准备课程，首先在本年级集体备课活动当中群策群力，重点讨论，形成初步教学设计。</p> <p> 集体的智慧是无群无尽的，因此各年级组纷纷开展组内听课，评课活动，授课教师取其精华，去其糟粕，让教学设计趋于完美。</p> 精妙绝伦上讲台 <p> 根据语文教研组安排在一周内三位老师分别在报告厅为全体教师献上一场文化大餐。</p> <p> 王晓霞老师，教学设计巧妙，用语考究，一词一句将自身的文化素养展露无遗，尽显大家风采。并结合我校实行语文主题学习教学模式，上了一堂精彩纷呈的单元导读课，为其他教师拓宽了视野，指明了方向。</p> <p> 引导学生制定思维导图，强化知识整合，让学生学有所思，学有所得。</p> <p> 张慧霞老师结合我校大力开展的语文主题学习教学模式，以“整本书阅读”教学模式为基础，开展了一场名著分享交流会。</p><p> 教师与学生同读一本书，共同探索书中世界，徜徉于书籍的海洋。《鲁滨逊漂流记》内的一个个故事被同学们娓娓道来，一个个新奇的观点被提出并解决，阅读与教学的有机结合，这恰恰是我们今后探索的主要方向。</p> <p> 妙语连珠的点评，恰到好处的鼓掌，拉近了学生与老师的距离，使得课堂氛围更加和谐。</p> <p> 李娜老师精心制作课件，巧妙使用希沃白板，让课件动起来，让同学们的思维也随之跳跃。并使用小组合作交流与我校语文主题学习相结合的教学模式，以读写联动课型讲授《刷子李》一文。</p><p> “身穿一身黑，刷墙不沾一点白”技艺高超的刷子李师傅人物形象，在李娜老师的引导下，通过学生的纸笔展示给了我们。</p> <p> 灵活应用小组合作学习方式，学生真真正正成为课堂的主人，看着他们踊跃举手发言的模样，真的是一种享受。</p> 全神贯注再评课 <p> 教学是严谨的，教学水平是要不断提升的。在三位老师授课结束后，语文教研组安排三位老师进行说课，并组织其他年级老师进行评课。</p> <p> “星光不负赶路人，时光不负有心人。”课改研讨交流活动是学校教学里极为重要的一项工作，每一位五小教师都积极参与到活动当中，用集体的智慧照亮神木市第五小学所有教育工作者前进的方向。</p><p> 神木市第五小学语文课改研讨交流活动圆满结束。</p> <p>摄影：王亚军</p><p>编辑：李越</p><p>审稿：张秀斌</p>