<p> 时间如流水，转眼间我们的网上教学已经快三个月了，2020年的春天如期而至了，我们的教研工作也紧锣密鼓的进行着。本周教研的主题是“在课堂上，如何培养学生的数学思维能力”。</p><p> 著名教育家赞可夫指出: “在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维, 培养学生思维的灵活性和创造性。”数学思维的培养是数学教学的灵魂，学生思维的发展是数学教学的核心。可以说，没有数学思维，就没有真正意义上的数学学习。 因此，小学数学新课程标准关于“数学思考”有明确要求，把小学数学教学活动直接指向学生在与数学相关的一般思维水平方面的发展，明确要求教师在指导学生学习数学知识的同时, 要注重启迪和发展学生思维, 使学生数学思维能力得到形成和发展。</p><p> 一、培养小学生思维能力的重要性</p> <p> 俗话说：“授之以鱼不如授之以渔。”交给学生再多的知识不如交给他们学习知识的方法。小学数学培养学生思维能力极其重要，课堂又是我们的主阵地，所以我们三学年六位教师针对在数学课堂教学中培养学生的思维能力的方法进行了交流。</p><p> 二、培养学生思维能力的具体方法</p><p><br></p> <p> 三、我们的教研，程校长一直关注着、引领着。我们几个特别感谢程校长的帮助，因为每次她会给我们提出宝贵的意见，让我们眼前一亮。今天的教研，程校长又为我们送来了真经。</p> <p> 在数学教学中, 教师要特别注意培养学生根据题中具体条件, 自觉、灵活地运用数学方法, 通过变换角度思考问题, 就可以发现新方法, 制定新策略。数学教学的目的, 不仅在于传授知识, 让学生学习、理解、掌握数学知识, 更要注重教给学生学习的方法, 培养学生思维能力和良好的思维品质, 这是全面提高学生素质的需要。让我们给学生一片广阔的天地, 给他们一个自主的空间, 让他们乐学、会学、善学, 让他们的数学思维能力在课堂学习中得到充分发展。</p>