携手主题话语文，相约云端共成长——记华樾教育研究院名师工作室之南昌市青云谱区名师工作室大单元展示活动

语文主题学习谭梦君

2020年5月26日，由南昌市青云谱区名师工作室主办、华樾（北京）教育科技研究院协办的南昌市青云谱区名师工作室大单元展示活动圆满落下帷幕。来自全国各个区域的教研员、骨干教师共计五千五百余位，都参与了此次线上研讨活动。 如何立足单元整体解读教材？ 如何立足学生的角度设计语文学习活动？ 如何提高集体备课的有效性？ 　　针对以上问题，江西省南昌市青云谱区“语文主题学习”名师工作室团队以集体备课为教研载体，以统编版教科书一个单元为例，通过课例的形式进行了分享与交流。 领导致辞——表期望，盼成果 　　 南昌市青云谱区教体局党委委员、副局长邹盛蓉指出：在语文课堂中，我们应当坚持有温度的教育。在提升义务教育工作中，以下几个朴素的问题能够引导教育工作者去思考、谋划和推进教育工作。 <ul><li style="text-align: center;">学校是干什么的？</li></ul> <ul><li style="text-align: center;">应培养怎样的人？</li></ul> <ul><li style="text-align: center;">学校如何培养人？</li></ul> 从这三个问题出发，邹局长明确了学校教育目标和教学方法问题，同时对未来的“语文主题学习”项目的开展寄予了深厚的期待。邹局长强调，要围绕使学生阅读增量提质的目标，把握教材、丛书、课外阅读三条途径，追求三重境界，让课堂成为教师专业发展的高地、以生为本的学堂、校本教学的场地。用科学的方法提高学生学习语文的兴趣，带领学生轻轻松松学好语文。 深圳华樾教研专家孟春焕校长对语文主题学习专题论坛系列活动进行了简要介绍。明确了“携手主题话语文，相约云端共成长”的活动主题，对活动目的、活动内容、活动时间与安排、活动要求等方面进行了介绍，鼓励全国各个区域的工作室通过汇报的方式参与到“语文主题学习”工作室主持人线上专题论坛、研讨、交流活动中来。 教师展示——谈分享，展经验 　　 来自南昌市青云谱区的六位名师参与了本次教学研讨活动，为我们展示了生动精彩而又引人思考的课堂。 　　 南昌市青云谱区教研室的万雯雯老师就“如何立足单元整体教学、构建有效语文课堂”问题进行展示。从读者、师者、教者三个角度出发，要求教师潜心读文本、匠心解文本、换位读文本：作为读者要去体验文本；作为师者要学会解读文本；作为教者需要带着一颗仁爱之心，在与学生的交互中思考重点难点，制定教学目标时注意取舍，践行“一课一得”的理念。 南昌市青云谱区南菁学校的徐莹莹校长通过《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》的课堂展示对单元预习做了整体的呈现。徐校长用罗曼·罗兰的名言引入课堂，让学生对“伟大品格”有了初步感知，并且强化了学生的识记能力。通过读准字音、认准字形、整体感知等“五大步骤”完成对课文的预习。最后，徐校长将预习《“诺曼底号”遇难记》的方法运用到《黄继光》这篇课文中，完成学习方法的迁移。 　　 来自南昌市青云谱区教研室的李玉华老师通过大量的朗读练习对四年级下册第七单元的《“诺曼底号”遇难记》进行精读展示。李老师带领学生反复朗读课文，边读边思考，体会不同结合上下文情境，找寻问题的答案。 　　 来自南昌市象湖实验学校的杨乐老师为我们展示了组文阅读的课例。杨老师带领学生采用“边读边批注”的方法自主阅读链接文章，通过品读人物言行来掌握人物伟大品格。随后杨老师对学生课上的分享逐个点评，温柔亲切而又有针对性地解决了学生的阅读问题，扫清了学生的阅读障碍。 　　 来自南昌市熊坊小学的吴琴老师展示的是课文《黄继光》的略读实践之读写结合课。在略读实践课上，吴老师非常注重学生的自主阅读与思考：自主读课文、自主完成学习任务、自主参加讨论等环节都彰显了以学生为主体的教育理念。通过对链接图书《最后一颗子弹》的阅读，学生增强了对连续动词的感知，通过一连串的动词组建起画面，增强了对人物品格的理解。 　　 来自南昌三中青云谱校区的许超超老师展示的是本单元其他课型的课例，针对《古诗三首》、《文言文二则》、《口语交际》和《习作指导》这四种不同的课型概况进行了展示。习作指导课中，许老师运用了发散性思维导图的形式，将“自画像”细分成语言、动作、神态、品质等各个方面，以不同方面和层次的特点组成“自画像”作文的结构和框架，对教师课堂教学思维构建具有启发意义。 　　 李玉华老师在集体备课综述中展示了青云谱区团队的经验和思考。李玉华老师针对当今集体备课中存在的问题提出了看法：在教学设计当中，教师应该紧扣要解决的问题，从问题出发，以解决问题的结果为检验教学效果的标准。针对区域集体备课队伍存在的“伪集体”问题，李老师倡导向真正的“共同体”转变；同时，李老师对教师的教研水平提出了更高的要求和期待：提倡教师应该从经验型转向研究型，提高对教研的重视。最后，李老师倡导通过区校、校校联动的机制，提高教师参与教研活动的积极性、增添教研活动的活力，促进语文主题学习的深远发展。 总结活动——表肯定，谈不足 　　 活动最后，华樾教育特聘顾问安文铸教授对活动进行总结发言。安教授指出：本次南昌市青云谱区大单元展示活动是一个具有重大意义的转折点。教研活动从以往的经验展示变成了现在的共研共讨的活动，这是非常有进步意义的。同时安教授对这次会议提出了进一步发展的建议：只对优势方面进行展示是片面的，研讨活动还要提出问题，以促进各位教研工作者们在思想、理念、观点上生出碰撞的火花。在此基础上，安教授提出了四个逻辑： 遇到了什么问题？ 如何依据语文主题学习的理念去运作？ 解决问题的标志与效果是什么？ 勇于质疑与困惑，碰撞出教研火花。 安教授表示：希望在以后的“语文主题学习”专题研讨系列活动中，学术氛围越来越浓厚，继而推动语文主题学习走向新的高度，走上新的台阶！ 　　 “以语文的方式改变教育”任重而道远，但我们在路上继续前进着，从未停下过脚步！此次的南昌市青云谱区名师工作室大单元展示活动就是一个新的节点。未来，我们拭目以待！