携手共进，筑梦未来——海口市方沫初中语文骨干教师工作坊牵手丰南中学签约活动

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5月26日，海口市方沫初中语文工作坊一行人到丰南中学进行工作坊第二次活动暨“牵手”丰南中学签约仪式。

　　五月的阳光，明朗而又富有活力，不经意地透过薄薄的云层，化作缕缕金光，泼洒在这所古老又朴实的学校中。我们一行人仿佛被这种温暖的感觉吸引着，来到这里。

刚入门口就望见全校师生在开展新团员入团宣誓活动，朝气蓬勃的少年字字铿锵，明净空灵的蓝天宁静高远。朴素的操场没有过多的装饰，一块泥石板篮球场，一个篮球架，一张长板站台，几棵苍劲翠绿的老树。学生们一字一顿，专注地宣誓、演讲，充满真诚的嗓音，朴素得让人泪流满面。

从操场到教室的短短路程里，不时有素未谋面的学生主动向我们问好，笑脸盈盈。教室装饰并不华丽，甚至有些老旧，但课桌干净，摆放整齐，让人感觉安心、舒服。

　　 本次“牵手”活动有海口市方沫初中语文骨干教师工作坊的成员，以及丰南中学的领导和老师们。

互动分为五个板块：

第一板块：

工作坊与丰南中学的老师们召开座谈会，通过深入细致地沟通，我们了解了丰南中学目前教学的情况、语文科组的构成、语文教学的备教辅改的基本情况，我们重点询问了学校领导和语文科组的成员，希望从“牵手”结对的过程中获得哪些帮助和支持。大家交流融洽，达成了后期“牵手”工作持续开展的共识。

　　第二板块：

座谈会结束，我们随堂观摩了丰南中学语文组李小晶老师的展示课——《台阶》。

李老师课前精心准备，课前布置学生预习，制作精美的课件。作为年轻教师，授课过程中落落大方，言语如涓涓细流浸润学生心田。时而仔细聆听学生的回答，时而点头表示认可，时而高声赞美学生。同学们也打起十二万分的精神努力回应、认真听讲。

　　听课老师认真记录、思考。王绥联校长、王尤发副校长全程陪同听课。

　　 第三板块：

听课结束之后，所有参加听课的老师移步会议室开展展示课的评课指导活动。所有听课老师轮流进行了评课交流，大家实话实话，提出了中肯的建议，真心助力青年老师的成长。

丰南中学张光叶老师说：课文对父亲形象的分析要从描写的角度，结合文中的关键句来解读。

工作坊吴秀贤老师说：老师教态从容，导入非常新颖，但主题抓得不够。

工作坊张筑英老师说：如果这节课由我来上，我会这样进行……

丰南中学张老师说：只有发掘老师们身上的优点，指出老师们身上的缺点，这样老师才能进步。

工作坊副坊主邹红梅老师充分肯定了李小晶老师的教学优点：教学自信，举止从容不迫，有作为女教师的细腻与耐心，有一定的组织课堂能力，较上一次的展示课相比教学水平有较大的提升，对于年轻的教师来说，进步的空间极大。同时也指出了李老师的不足：1.小说文体体现还不够，需要让学生概括小说情节，在熟悉文本的基础上对主题进行深入探析；2.有结论先行的嫌疑，学生过于被动，教师限制了学生思考。

最后工作坊方沫老师对本次听评课作了小结。方老师认为李老师身上有青年老师都有的缺点，就是对文本的解读不够充分，备课的方法过于单一，呈现在课堂教学上就是“看似有序，实则很散；看似明确，实则很虚“。但李老师身上也有很多青年老师没有的优点，那就是耐心细致面对学生，认真谦虚面对课堂。同时方老师建议农村学校要坚持不懈地培养学生的学习习惯，包括预习习惯、做课堂笔记的习惯，保持课堂40分钟听课的效率才是真正提高教学质量的方法。

丰南中学王绥联校长全程参与听评课，对青年教师的成长寄予了殷切地期望。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学育人之路漫漫，作为年轻一辈的我们，更要牢记专家教师们的谆谆教导，脚踏实地积累经验，努力提升自己的专业素养。

　　第四板块：

活动最后，进行了“2020－2022年海口市中小学幼儿园骨干教师工作坊‘牵手’乡村城郊学校”的签约仪式。仪式上签约代表为海口市方沫初中语文工作坊坊主方沫老师和丰南中学校长王绥联校长。工作坊成员及丰南中学教师见证了本次签约仪式。

至此，海口市方沫初中语文工作坊“牵手”丰南中学的共融、共进工作进入新的里程。

　　 第五板块：“牵手”成员合影留念，记录这丰实而令人期待的开启。

　　签约合同看似单薄，却是你我肩负重责的承诺。与丰南携手，与工作坊相伴。让我们交付真心，共融、共进，共同用爱哺育渴望知识、渴望成长的稚鹰，为他们提供更为广阔、自由翱翔的蓝天。