<p> 5月27日下午，在教科室的安排下，平罗中学在多媒体教室举行了理综学科大教研活动，所有的理化生教师及部分领导参加了本次活动。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">会场一：物理学科大教研</b></p><p>主持人：董凤科</p><p>参会领导：马吉元主任</p><p>物理组大教研活动的主题是2020年高考复习备考策略及2020年高考命题趋势的预测！</p> <p> 首先由董凤科老师代表高三物理组交流了2020届高三物理复习备考策略，主要从五个方面进行了交流发言，他指出高三教师要把课堂还给学生，要培养学生读题审题的能力，要培养学生做题的规范性，要给学生一定的思考时间，要让学生真正动起来，这样才能在高考中少丢分！</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p> <p> 陈海老师和大家交流了《针对临线生备考的几点建议》通过如何确定临线生，怎么做好临线生的思想工作和大家交流，为我们在临线生备考方面指明了方向。</p><p> </p> <p> 金先河主任和大家交流了《高考复习备考的几点建议》，他指出高三复习中要让学生学会构建物理模型知识网络，要将高中所学知识系统化、网络化。要培养学生读题审题的能力，培养学生的答题技巧，规范学生的做题过程，这将是高考后期复习备考重要的工作。</p> <p> 杨超老师和大家交流了线上教学以来学生存在的问题，要让学生有时间意识，老师要用自身来影响学生，要做到以身作则，同时也强调了一轮复习必须做到知识点全面覆盖，不放过边边角角。</p><p> </p> <p> 卢建华主任和大家交流了《对高三物理复习备考的几点建议》卢主任强调我们一定要认真研究考试说明，研究考纲以及近三年以来考题，把握高考走向。我们会从中知道考什么？怎么考？哪些是核心考点。我们的复习一定要回归课本，高考题大多都来源于课本，切不可在备考时丢掉课本。</p> <p> 周存为老师和大家交流了《2019年高考物理试题分析及2020年高考物理命题趋势预测》周老师通过分析2019年物理试题，总结了2019年物理试题的特点，最后对2020年物理学科的高考命题趋势进行了大胆的预测。</p> <p> 最后马吉元主任进行了总结发言，强调高三复习备考一定要处理好讲与练的关系，学生必须先练老师后讲。马主任还分享了如何对待24题和25题以及如何对待热点问题！要让学生掌握处理热点问题的技巧，找到此类问题的落脚点！</p><p> </p><p> </p><p> </p><p></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">会场二：化学学科大教研</b></p><p>主持人：龚丽娟</p><p>参会领导：王保定校长</p><p>化学物的教师们都畅所欲言，积极建言献策，为高三化学后期复习备考提供了宝贵的经验。</p> <ul><li>王淑娟老师结合自己高三复习备考实践做了《化学实验复习策略》，为我们高三后期实验复习提供了宝贵经验。</li><li>吴静老师根据自己对化学核心素养的理解，做了《基于核心素养的二轮复习》旳交流发言，让我们对化学"一核、四层、四翼"有了更深的认识。</li></ul> <ul><li>吴义学老师做了《重视双基全覆盖，关注疫情新考点》的交流发言，指出2020年试题相对稳定，关注以新冠病毒为背景的考点，后期要注意回归课本。</li><li>罗菊老师根据自己高三复习经验，做了《2020年高考化学与STSE的命题预测》，除新冠病毒背景以外，还要注意石墨烯等超导村料的前沿研究、垃圾分类等。</li></ul> <ul><li>王波老师根据自己的教学经验做了《观察法在解答化学题目中的应用》的发言，指出课堂教学要善于抓学生，要将学生从一个看动画的转变为做动画的，进而成为演动画的。</li><li>龚丽娟老师根据高三化学复习备考经验做了《2020年高三化学复习备考经验交流及后期备考策略》，指出三年规划、计划执行、研究大纲、恰当使用一轮复习资料等是扎扎实实做好高三化学的复习备考工作的法宝。</li></ul> <p>王保定校长做了总结发言，并对化学组全体教师的工作给予肯定，并提出殷切希望，全体化学教师深受鼓舞。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">会场三：生物学科大教研</b></p><p>主持人：董彩华</p><p>参会领导：张振华主任</p><p>生物学科教研活动共分三个环节</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">环节一：生物高考复习策略的专题发言</span></p><p>本环节共有4位教师进行了发言</p><p><br></p> <ol><li>董彩华老师从教学中学生普遍存在的问题入手，谈了自己的想法和具体做法。</li><li>王秀萍老师对2020年生物学科的高考热点进行了预测，并分享了备考策略，为高三复习备考提供了新的复习思路。</li><li>段建兵老师从高考试题分析出发，分析了近年生物高考试题的命题特点，内容分布等，他提到教师在教学中应该多关注社会热点问题。</li><li>冯芳老师主要讲了2020届高三二轮复习的策略，结合了自己的教学实践谈了自己的一些经验做法。</li></ol><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">环节二：组内教师自由发言，交流研讨。</span></p><p>组内教师主动交流自己的备考心得，其中张佳老师提出应在教研活动中集思广益，进行高考热点的预测及如何整合相关专题的讨论。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">环节三：张振华主任对生物备考工作进行指导。</span>张主任在对此次活动充分肯定的同时，提出了以下四点建议：</p><p>1.在复习中注重学生文字表述能力的训练</p><p>2.复习中应以考试说明为纲，解读教材</p><p>3.教师应注重提升个人高考归纳和解读能力，从而引导学生提高对本学科的理解能力。</p><p>4.教师应具备综合的专业能力：专业学识，教学方法，课堂管理和课后监督能力。</p> <p>本次大教研活动，学校领导和理综老师都特别重视，准备充分，不仅写了发言稿还精心制作了课件，从研讨的过程中，我们能感受到平罗中学教师踏实认真，务实的作风，有大师风范。通过研讨活动，高三的教师们更加明确了备考的方向，也为高一高二的教学提供了新思路。在交流中研讨，在研讨中提升。教不止，则学不止。</p>