<p> 读一本好书，就像和一个高尚的人交朋友。</p><p><br></p><p> 在《飞越风暴》里，同学们认识了一个坚强、勇敢，朝着梦想不断努力的小拉鲁斯。孩子们慢慢品味，细细咀嚼，意犹未尽时，《疯狂的鹦鹉》又热情地向我们招手。欣喜于自己带领着班级在这个强大的队伍里不断学习，不断成长。</p><p><br></p><p> </p> <p> 接到“百班千人”第27期启动通知时，我赶紧报名，紧接着赶快通知班级购买书籍，雅琳妈妈利索地组织购买。借此代表全班说声“谢谢，辛苦了！”</p> <p> 班级新书火速赶来，当我把它整理好放在教室一角时，孩子们不停地在旁边转悠，好想拾起一本，一睹芳容啊！</p> <p> 终于到了第四节课，我们的新书发布会马上开始了，孩子们早早地坐在位置上，翘首以待，一双双眼睛里发出期待的亮光。</p><p> 新书发到孩子们手中啰！大家好开心哦！</p> <p>先别急着翻书，且来慢慢猜想……</p><p>一、仔细观察封面，你获取了哪些信息。</p> <p>刘一峤：我知道了这本书的作家是英国的迪克.金-史密斯，由朱晓博翻译，还知道出版社是江苏凤凰少年儿童出版社。</p> <p>易梓萱：我看到一只全身灰黑羽毛的鹦鹉抓着电话筒，好像在给谁打电话。</p> <p>程文龙：我从书腰处知道了这本书很受孩子们欢迎。</p> <p>樊海燕：我从封面上知道这本书获得的奖项，还知道大致是一本动物小说。</p> <p>黎倬言：我从书腰处知道这只鹦鹉非同一般，他不仅会弹钢琴 ，还会解字谜……</p> <p>赖梓皓：我从书的勒口处知道这本书的作者。</p> <p>封面印入眼帘最主要的是“鹦鹉打电话”，我们再来猜测鹦鹉跟谁打电话，说些什么？</p><p>二、猜测鹦鹉说话</p> <p>叶卓昊：鹦鹉打电话给他的主人，说：“你去哪儿了？我一个人在家里很孤单。”</p> <p>陈杜君：鹦鹉打电话给他的朋友，说：“今天是个好日子，我们一起出去玩吧！”</p> <p>陈圣丰：鹦鹉打电话给他朋友，说：“我们一起去弹钢琴。”</p> <p>谭茜月：鹦鹉打电话给妈妈，说：“我肚子好饿呀，能不能帮我买几个面包回来吃呀！”</p> <p>胥欣彤：鹦鹉给主人打电话，说：“天要下雨了，赶快回来收衣服吧！外面的风很大呀！”</p> <p>孩子们的想象力真丰富！</p><p>整本书的封面设计给你怎样的感受呢？</p><p>三、看封面，谈感受</p> <p>尹晨鑫：看到封面，色彩很温馨，让我很想去看里面的内容。</p> <p>蔡雅桐：从封面设计，我觉得这只鹦鹉很贴心。</p> <p>詹心怡：从封面设计看，鹦鹉的家里很整洁，很温馨，他一定很幸福。</p> <p>很想读书的内容了吧！我们不防猜测一下书的内容，看看书的内容和我们猜测的有多少相似之处。</p><p>四、看书名，猜内容</p> <p>苏徕：这本书应该会讲鹦鹉在家里每天是怎样生活的。</p> <p>黄雅琳：这只鹦鹉应该有他的独特之处。</p> <p>张骁睿：这只鹦鹉有很多事情敢做，敢尝试。</p> <p>周悦：别人做不到的事，这只鹦鹉能做到，所以他很疯狂。</p> <p>李润涵：别的鹦鹉不会弹钢琴， 不会玩字谜……而这只鹦鹉都会。</p> <p>谭新翰：这只鹦鹉很认真地学本领，比别的鹦鹉强。</p> <p>莫凡：这只鹦鹉和主人关系很好，一起出去玩，一起学习，有时还帮主人写作业。</p> <p>我们本次的共读活动还会有优秀的“读写小能手”“最温暖读书家庭”等评选活动哦！</p> <p>通过一系列的猜读活动，孩子已经迫不及待了，赶快翻开书本一睹为快吧！</p>