古浪县定宁中心小学兼职教研员促研活动纪实

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“传经送宝，以研促教” 　　根据《古浪县教育局关于专兼职教研员联系指导农村薄弱学校教学教研工作的通知》（古教发〔2020〕173号）文件精神，结合我校和兼职教研员实际情况，制定了切实可行的帮扶计划，目的在于通过兼职教研员的深入调查研究，制定学校以研促教的长远规划，完善教研机构，健全教研制度，促进我校校本教研有序有效开展，形成人人参与、目标鲜明的教研氛围，紧盯薄弱环节，促进课堂教学提质增效，创新教研方式，推动教科研能力发展，促进教师专业技能提升，使我校的教育教学工作更快更好地高质量发展。 　　5月26日，时至夏日，但它好像丢失了酷暑的火热，丝丝细雨，夹着几分凉意，但它没能阻挡我们对教育地挚爱和坚持。 清晨，伴着淅淅沥沥的小雨，泗水教育工作站的吴文庆校长和城关一小的韩春蕾老师早早地就来我校参加四年级八位老师公开课教学活动，对我校的课堂教学进行指导。 　　四年级三位语文老师对第四单元的关于动物描写的3篇课文进行了教学。 张树桃老师执教的《母鸡》，通过老舍先生在母鸡孵鸡前后的描写与感情变化，歌颂了母鸡伟大的母爱，并对母爱进行了拓展升华。 张志华老师执教的《猫》，在夯实了本课的字词的基础上，就猫的性格进行了细致入微的分析，让孩子们明白了如何描述动物的性格。 雷燕老师执教的是丰子恺先生笔下的《鹅》。 　　教导处张奎主任和严常顺主任采用同课异构的方式对《小数的性质》进行教学，四年级3班马建学老师的教学内容为《小数的大小比较》。三位数学老师课堂教学突出了数学的特点：逻辑清晰，过渡自然，衔接紧凑；练习适宜，形式多样。 　　王霞老师的英语课激情澎湃，肢体语言丰富，语音语调抑扬顿挫，极大地感染了学生。整节课，全体同学热情高涨，积极参与课堂中的每一个活动，大胆地交流，勇敢地表达。 高慧敏老师的课堂中，让大家感受到教师的专业素养高，语言清晰准确；教师注重语音知识的渗透，对学生的养成教育抓地扎实，课堂指令能准确执行。 　　一早上一直坐着听课，虽然很辛苦，但大家没有丝毫的疲惫之意，都紧紧地跟着课堂，认认真真地记录着，思索着，专心致志的模样令人感动。 　　课堂教学结束后，我们语文、数学分组进行了交流研讨。 韩春蕾老师根据自己的教学经验和我们课堂教学中存在的问题，提出了既能助应试提升教育质量，又能全面提升语文的综合素养，提高学生的综合语言运用能力，为我们今后的语文教学指明了努力的方向，提供了努力的方法和措施。她建议： 1.即使是中年级，依然要重视识字教学。按照先入为主的理论依据，特别重视易错字的教学，做到防患于未然。通过生字教学，大量丰富学生的词汇，并能进行简单地说话运用，为学生的语言学习打下坚实的基础。 2.课堂教学中，要舍得放手，充分地发挥学生的主体作用，让学生自己去发现，不断地拓展学生的思维，进行思维的碰撞，生成课堂的精彩瞬间。做到学生会的不讲，学生不会的拼命去引导发现,不断反复地训练学生自主学习能力，并且要长期坚持这样做。 3.通过大量的背诵，要让学生积累丰富优质的资源。背诵内容要循序渐进，由简及深，从童谣、三字经、弟子规到唐诗、宋词、论语，名篇佳作，不断提高，而且要有长远的规划，扎扎实实的进行，适时地进行督促。 4.按时按量推荐学生进行持续不断的阅读，并做好读书笔记，促进语文素养稳步提升。 　　“听君一席话，胜读十年书”，两位老师的直言不讳的真诚建议，让我们醍醐灌顶，对我们学校的课堂教学工作具有重要的指导意义。我校将针对课堂教学的薄弱环节，狠下功夫，彻底整改。 在此，非常感谢两位老师放下自己繁重的工作，对我校的课堂教学进行深入细致的指导。 对此，我们也要拿出“千淘万漉虽辛苦”的勇气，坚定“吹尽狂沙始到金”的信念，做到孩子们因我们的存在而感到幸福，孩子们能“亲其师而信其道”，让孩子们通过教育改变自己的命运，去拥抱美好的明天，也不负二位老师的倾心助力，让定宁中心小学的教育事业更高更好地发展。