关注心灵健康,共筑和谐校园 ——环县五中心理健康教育活动报道

刘艳丽

<p>  按照《关于印发环县校园安全管理及周边环境集中整治行动方案》精神要求,在学校统一安排部署下,我校心理工作室积极筹备,开展了“关注心灵健康,共筑和谐校园”系列教育活动。</p> <p>  疫情防控以来,心理健康教育的重要性越来越受到学校的重视,为了使“整体健康”的观念深入人心,环县五中面向全校学生普及基本心理健康知识,旨在通过丰富多彩的活动,促进学生形成健全的人格,建立自信,提高人际交往能力,为每位学生的终生奠基。</p> <p>  为了全面了解学生的心理状况,走进学生的心灵,倾听学生的心声,掌握影响学生心理健康的家庭、学校、社会的教育环境,我校开展了学生心理健康普查活动,针对问卷反馈的情况,老师们及时并有针对性地进行了心理疏导。</p> <p>  成立心理危机干预工作领导小组,部署我校师生心理防护工作,建立了“学生—班级心理委员—班主任—心理教师的 “四级联动”心理防护工作机制。开展了以预防为主,以干预和咨询为重的系列心理健康教育工作。</p> <p>  建立心理健康档案,分年级开设心理健康活动课、团体辅导课。处理情绪、建立连结、减灾防灾、社会支持、构筑希望等。主要流程为评估筛查---团体辅导--个体咨询--危机干预,旨在营造健康快乐的育人环境。</p> <p>  疫情期间,心理阅览室定期向各班开放,学生通过阅览心理书籍科学了解新冠疫情中可能出现的心理问题,缓解疫情带来的压力,学会积极应对的策略。心理老师给各个班级讲授心理辅导课,主题涉及如何调控新冠肺炎带来的情绪反应等系列课,帮助学生在危机之下找到化解的方法,改变认知。</p> <p>  环县五中在家校共育以及家庭教育方面也多措并举。七名心理辅导老师与广大教师进行有效沟通,并给予家长个性化的指导。这让我们更加明确了农村家长的现状以及在实际教育过程中所表现出的学习需求,为心理专业团队进一步指导家庭教育提供了重要的方向。环县五中心理工作室还与班主任紧密合作,掌握所谓“问题学生”的相关资料,再通过心理普查过程中暴露出的典型家庭问题,逐一进行备案分析,由专职心理老师单独进行教育观念上疏导,教育方法上指导,真正达到家校共育,共促成长。</p> <p>  为了更好地保障学校师生的生命安全和身心健康,环县五中心理工作室将继续从教师、家长、学生三个维度不断摸索推进,加强教师心理辅导培训,引导学生健康快乐成长,相信我们的不懈努力必将助力环县中小学心理健康教育工作迈上新台阶。</p>

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