【平邑街道小学“线上教学”教师基本功教育教学成果评比】之白马完小四年级一班陈哲备课

二东吉吉

庚子之春，一年之计，本应是一个阖家欢乐，幸福安康的好时节。奈何疫情的惊雷却无情划破宁静的苍穹，让遍布火树银花的大街小巷变得一派清冷寂静。 而我们此刻能做的，要做的就是按照教育部指示，借助网络以及多种教育平台，网站开放，努力做到，做好“听课不停学”的工作。 　 　　当课堂从传统的“三尺讲台”转战到全新的“网络平台”，我也从没想到自己会当上线上主播，由此开启了我的线上教学之路。 面对新的挑战，我的心中也难免会有些忐忑不安、不知所措。怎样克服这种小紧张呢？当然就是积极备课，打一场有准备之仗。凡事预则立，不预则废。与线下一样，如果授课开始前，教师备课详尽、到位，那么走入课堂时就会底气十足，一堂高效的线上课堂就会相对容易。 一、工欲善其事，必先利其器 要想有一个好的教学效果，要先“备场地”让孩子们听课听的顺利并且轻松。选择一个合适的上课软件以及场所是很重要的一步。 起初，我是通过在班级微信群里推送学习资源，以及优秀教师的讲课视频。但是对于自律性差的学生这俨然就是一个放松的机会，经过一段时间的学习我发现学生们的学习效果并不好。为此我们班决定用直播上课的方式进行学习。刚开始也是选择了很多直播软件:腾讯课堂，wps直播，钉钉。最后经过多次试验我们决定利用钉钉来进行线上直播。最开始我是在家中直播，后来全校响应进行钉钉直播，因此场地从家变到了学校教室，尽管看不到学生可爱的脸庞，但好在上课氛围浓烈些，同学们学习自觉性也大大提高。 二.效在课中，功在课前。 备好课是上好课的前提，备课工作是教师工作的重要组成部分。硬件条件我们充分具备了，那就要开始真正的备课了。 　　（一）集体教研活动 为了更好地、更有效地实施线上教学，学校早早地拟订线上教学方案并进行着各项前期准备！3月3日下午三点，在张晶老师的主持下，平邑街道四年级数学组在钉钉群开展了别开生面的线上交流活动，各位老师在线积极发言，踊跃分享自己的教学以及备课经验。最后张老师总结要求每一位教师认真备好课，上好课，提高教育教学质量。 （二）个人备课。 我每天根据张晶老师发布的线上教学计划以及网络资源，严格按照教学计划开展课堂教学。 首先，根据上学期我们班学生的学习情况来看，我们班部分同学基础知识不牢固，有些同学计算能力较差。为此在备课时我先确定教学目标，以及每节课的重.难点，在新授课时大多采用复习的方式导入新课。例如第三单元的运算定律这一单元，学生都知道做这类题的运算顺序一般是按照从左到右的顺序计算，我先设计一些题，让他们计算，再接着问他们有没有简便方法做这种题，进而引出课题进行新授。再比如第六单元小数的加减法，同学们对整数加减法计算掌握的相对熟练了，所以我设计一些整数加减法的相关题，然后再出示小数加减法的题让他们对比观察，进而理解有了小数点以后应该怎么计算，引出课题。 其次，研读教材，掌握教材，我都在讲学新课之前提前掌握教材教学目标，教学重.难点。做好书头备课，并根据课程以及学生的学习情况制作好课上用的课件。以及课后练习，我提前做完所有练习题，并根据练习题来问学生此题考察的内容是什么，应该怎样做。 最后，设计教学过程，面对同学们的各种思考想处应对措施，我们班学生的思维能力比较好，能想出各种问题，所以我要提前设想出可能问到的问题，然后针对每个问题指导学生，并引导他们进入教学目标中所要出示的知识。 三.“备学生”—加上对学生的指导与督促 在电脑屏幕上，我不时可以看到同学们“隔空”在讨论区进行提问、互动，这样的互动有助于我及时了解学生学习情况。线上教学最暖心的是学生和老师之间的互动，大家在线上教学的参与度和积极性都很高，老师和学生交流和沟通起来更简洁、方便。对于课上没有掌握好的同学，我会单独的录讲解视频发到群里提醒学生及时观看。 　　备课是整个教学工作中重要一环，抓实备课工作，可以有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，提高教学工作的整体效益。通过备课工作意见的讨论，教师进一步认清了课前备课的意义，加大我校教学常规工作的执行力，进一步使我校课堂教学改革向实效性、创新性方向深入发展。