凝心聚力共促成长，齐心守护静待花开

艳红

泰来县教师进修学校心生部 工作纪实 　　为了适应中小学心理健康教育的需要，切实加快我县中小学心理健康教育工作的不断深入，强化师资队伍建设，创新工作思路。全面提升我县心理健康工作水平，开创我县心理健康工作新局面。结合我县实际，2020年4月泰来县教师进修学校成立了心理健康教育、生涯教育、家庭教育研培部。受突如其来的疫情影响，全县学生居家线上学习，全县教师变身“主播”逆行于教育抗疫一线，家庭成为学生学习的主阵地。为使家长形成科学有效的家庭教育观，做好居家学习保障与支撑，心生部全体教师积极投身全县中小学家庭教育指导工作。为此心生部自4月份成立以来一手抓团队建设，一手抓家庭教育指导工作，经历了四个阶段的工作历程。 　　心生部成立组建团队是头等大事，全县中小学心育教师的确定得到了进修校张勇校长，徐伟平副校长和各校行政首长的高度重视，各校依照评选标准确定推选出能力强，有爱心，乐助人等优秀品格的心育教师。全县小学23名，中学23名，高中3名共计49名心理健康教师，在李艳红主任的带领下成立了“泰来县小学心理健康教师工作室”与“泰来县中学心理健康教师工作室”微信群，开启了我县中小学心育工作的新起点。 　　从上报情况初步了解到，49名心育教师中只有3名是学校专职心理健康教师，2名教师大学本科应用心理学专业毕业，2名个人系统参加过心理学专业知识技能的培训。按需定研是团队发展的关键，李主任有针对性的制定了问卷调查了解教师的需求。从调研结果看喜欢心理学的占 72%，79%的教师需要得到心理学理论与实操方面的学习等等。通过调研摸清了教师发展需求，明确了心生部近期团队工作目标。 　　针对团队需求，提升心理教师的专业能力是首要任务，开展专业知识培训是重中之重。找讲师我们从团队内部入手，通过问卷调研、微信联系、他人推荐，心生部聘请汤池镇中心学校小学部兼职心理健康教师，国家二级心理咨询师付娜老师；应用心理学专业毕业的泰来三中专职心理健康教师于晶老师，为心生部团队专业知识提升的首批讲师。经与两位讲师多次讨论分析，依据心育教师的基本情况、实践需求、未来发展，最终确定讲座从“心理咨询”“学生心理发展”两方面同时进行，以录制微讲座，教研群推送二维码的方式进行学习。两位老师不仅要研究备课还要从零开始学习录制微课。每一节课都倾注着她们太多的汗水与努力。这也正体现了心育人乐观超越，积极向上的心理品质。5月6日“心生部团队提升专业知识微讲座”正式开始，经过一个月的学习，教师们从专业的角度开始了解心理学知识，虽然坚持不易但收获满满，“心理知识微讲座”每周三晚7:30继续进行中。 主讲人：汤池中心小学兼职心理教师付娜 　　付娜汤池镇中心学校小学部兼职心理健康教师，国家二级心理咨询师，黑龙江省精神分析学会会员，齐齐哈尔市青少年心理研究中心会员，齐齐哈尔市心理咨询师协会会员，齐齐哈尔市电视台乡村广播“为爱奋斗”栏目常驻心理咨询嘉宾，并于2016年后，陆续学习了绘画疗愈技术，危机干预，短期焦点技术，精神分析高级班的培训，有着多年学生心理咨询工作经验和实操经历。同时多次参与心理健康公益活动，在活动中奉献，实践与提升。 第一讲：什么是心理咨询 付老师从人们对心理咨询的误解入手为大家讲解什么是心理咨询。心理咨询分为发展性咨询、心理健康咨询；心理咨询主要的对象是哪些人群等相关知识，使心理咨询不再神秘化，科学化。 第二讲：变态心理学概述 付老师对如何定义变态心理，变态心理学学科简史中对异常心理的几种现代解释，即精神分析、行为主义、人本主义，使大家对这些即熟悉又陌生的理论有了清楚的理解。 主讲人：第三中学专职心理健康教师于晶 　　于晶2013年至2017年就读于长春师范大学应用心理学专业，在校期间曾多次与老师组织各种团体活动，多次参加关于蒙台梭利、沙盘游戏、催眠等会议和活动，获得国家三级心理咨询师资格证书和高级中学心理健康教育证书，现任泰来三中专职心理健康教师。 第一讲: 学生的认知发展（上） 一、注意 注意的概念、注意的特点、注意的功能、注意的种类、注意的品质、学生注意发展的特点以及注意规律在教学中的应用。二、感知觉 感知觉含义、小学生感知觉的发展特点、中学生的感知觉发展特点。三、记忆 记忆的概念、记忆过程、中小学生记忆发展特点以及提高记忆能力的方法。 第二讲 : 学生的认知发展（下） 四、思维 思维的概念、思维的特点、思维的类型、思维过程、学生思维发展特点。五、注意 注意在教学中运用规律。六、表象与想象 表象与想象的定义、分类、特征以及如何培养孩子的想象力的方法。七、学生的心理发展与教育 皮亚杰认知发展理论的教育价值：遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证儿童智力发展不仅是渐进的，而且是遵循一定顺序，每个阶段是不可逾越的、不可颠倒的，前一阶段总是后一阶段发展的条件。因此，教育必须遵循这一规律。 小学组教师学习笔记 中学组教师学习笔记 第四中学班主任教师学习笔记 通过今天付老师的讲解，让我对心理教育有了新的认识。学习到了心理咨询是增进自我了解，最终达到心理健康的目标，也懂得了心理咨询不是万能的，是连续，艰难的过程，受益匪浅！谢谢老师组织这种培训，让我们兼职心理教师有了学习的机会，非常棒！ 江桥中心学校管美丽 付老师讲的太好了，让大家了解什么是心理咨询，很多人都对心理咨询有误解，以前一谈到心理咨询，就会觉得这个人是不是精神有问题，我们对这方面了解的还是比较少的。这个讲座真太好了，认真听，认真记，真学到不少，期待下一讲。 蒙古族中学老国平 因为是全新的领域，所以认真的记录了老师讲的所有内容，并录了音。 大榆树中学徐丽 于晶老师的讲座，让我感觉回到了大学时上心理课，而且对大学时期的心理知识进行了整合，应用到我们现在的教育教学中，对中学生的心理特点有了更多的认识，这对指导教学实践特别有用。 平洋中学梁雪 　　5月6日，我们参加了第一讲的培训，从我个人角度来说，我认为这次培训就是一场及时雨。作为一名老教师已多年没有参加过心理健康教育方面的培训，距我上次参加这方面的培训已过去了十几年，听了真的感觉自己已落伍了，已跟不上时代的脚步。所以，真心地希望有这方面的活动。而班主任们更需要心理健康方面的知识，这样在工作中，才有可能从学生实际出发，发现学生心理上的真正需要，我们也才能有的放矢的解决问题。因此，从班主任的角度来看，建议这样的活动最好范围扩大些，让我们的班主任也有机会参加。这个培训内容特别贴近我们的教育教学实际，这样便于我们理解运用。并且培训时间最不是很长，老师们没有乏味的感觉。二维码的形式可以随时观看，便于没能及时上线听课的教师随时收看，希望这样的活动坚持下去。 　　这次居家线上教学局领导、进修校、各校领导教师高度重视，千方百计让线上教学达到最好的效果，因为特殊的学习形式，家庭环境明显成为影响学生学习质量的一个重要因素。为了帮助家长掌握为孩子创造良好学习环境的能力，心生部全体成员在李主任的带领下开展了“家庭教育微讲堂” 活动。讲座教师根据工作中了解到的家长需求确定讲座主题，再通过查阅资料、系统学习、平时积累将专家们的宝贵经验进行整理、迁移、应用。每位教师从施教者变成了学习者，再变成科学家庭教育思想的精选者、传播者。这不仅是教师们工作主任过程更是自身提升的过程，还是中小学家庭教育的所需要。我们的教师是学科教师，有的还是学校领导、班主任，所以他们都是利用极少的休息时间学习制作讲座，过程是辛苦的但收获是满满的。中小学第一讲一出就受到了家长们的欢迎，教育局、进修校领导和各校领导的好评与支持。5月6日开始已向全县中小学家长各推送“微讲堂”课程4节，共8个家庭教育主题，6月每周三晚7:00家庭教育“微讲堂”继续进行。 小学组 中学组 　　蒙小：看完这个视频，我感觉家长先要做好榜样，然后再把孩子管理好，控制孩子玩手机游戏的时间，让孩子有一个循序渐进的过程，正确引导孩子的学习和成长。 宏升：以前教育孩子没有考虑孩子的感受，以后啥事要与好好跟孩子沟通。四里五：对于孩子来说，自律与专注同样重要，没有良好的自我控制、自我管理的能力，很难完成自己设下的目标。 塔子城：看完视频后，家长要专心倾听孩子的声音，好与坏先接纳、不打断，关注孩子在生活中的爱好及特长，以便创造更多的与孩子共同话题。 和平：通过今天看的关于活动的小讲座，我对心理健康有了不一样的认识。最近也因为疫情的原因，推迟了孩子们的开学时间，开始了停课不停学，一开始我担心孩子不认真听课会偷偷玩手机，平时和孩子也不沟通，总是发生矛盾，通过今天的学习我的收获特别大，懂得如何与孩子谈论手机的话题。 蒙中：讲得太好了，以后我反思自己，不要再和孩子大吵了，试着用示弱的沟通法和他们进行沟通，我相信我们的孩子会理解我们的用心的。 　　第二小学疫情期间利用二小微信公总平台向家长提供家庭教育帮助和心理防护指导系列活动。 　　汤池中学利用多年的家风建设系列讲堂活动为家长讲解如何为孩子创造居家学习好环境。 第四中学开展了“心理健康周”系列活动。“爱的抱抱”亲子活动拉近了孩子与家长心的距离。 　　第三中学高三年级开展了高考减压团体辅导活动，于晶老师利用积极面对、放松训练、激情释放，放飞梦想等活动帮助刚刚复课的高考学子减压助力。 全县小学活动总结 全县中学活动总结 　　疫情隔开了老师与学生的时空距离，但学习从未停止，守护一直陪伴；49名心育教师凝心聚力，组建心育研修团队，开启我县中小学心育工作新起点；摸清教师发展新需求，按需求定研修目标，明确心生部近期团队学习新重点；国家级心理咨询师加盟，微讲座提升专业知识，指导老师守护学生成长新方式；齐心守护进行时，微讲堂助力家庭教育，与家长共同为孩子创造学习新环境。 泰来县中小学心理健康研修团队的每位老师，从施教者变成学习者，再变成科学家庭教育思想的精选者、传播者，一直坚持把每个工作阶段都设计好、安排好、落实好，凝心聚力共促成长，齐心守护静待花开。