珍爱生命助力成长

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二克浅中心学校五年三班 　　为了进一步加强疫情防控期间中小学心理健康教育，有效缓解学生长期居家学习、生活带来的心理压力。我省教育厅开展了“珍爱生命，助力成长”一系列心理健康活动，引导学生、家长关注学生的心理健康，缓解心理压力，营造和谐的亲子关系，从而健康成长。二克浅中心学校五年三班严格落实此项举措，开展了丰富多彩，多种多样的活动。 　　一、面向全体学生线上开了一堂“品味生命”专题心理健康教育辅导课，利用课件形象直观的画面，让学生亲身体会到了生命的伟大和生命的价值，受到了心灵的震撼和洗礼。 　　二、开展了一次“心语传递”师生恳谈活动，孩子们利用书信，对老师、同学说出了心里话。敞开心扉说出自己当下的烦恼、苦闷和希望早日回归校园的愿望，缓解了心里的烦躁情绪。 　　三、开展一次“爱的抱抱”亲子活动，通过一次拥抱，感受爱的温暖，促进爱的沟通，化解冲突和矛盾，促进了亲子关系的和谐。 四、开展一次“疫情让我成长”班队会活动，孩子们畅谈了居家学习、生活的感悟，反思了这次疫情和疫情中的一个个人物、故事、事件，总结了自己的收获和成长。 　　五、开展了一次“助力成长”家访活动。有些孩子自律能力差，没有养成居家学习的好习惯。庄宇昕，原本班级前十，文文静静的小女孩儿迷恋上手机，经常逃课。见到老师那刻热泪盈眶，一番交谈后，放下手机，拿起书本，保证复习落下课程。 　　迎着烈日，走了20多里水泥路，又走了几里坑坑洼洼的土路，到了庆祥三屯李妍家。李妍是没有爸妈概念，只和有先天疾病的奶奶相依为命。网课刚开始，没有智能手机，无法上课，功课落下。是老师最惦记的一个孩子。通过家访了解到，现在亲戚送一个无法打卡，屏幕四分五裂的手机勉强上课。交谈后了解了孩子的家庭情况，送去了书和本儿，希望孩子努力学习，改变命运。 　　心理健康活动的开展对学生的心智成长有了很大的帮助，让孩子们能够用积极向上的心态面对外界所带来的各种压力，能够正确处理各种矛盾，从而端正了人生观、价值观、世界观，从而保证了学生养成健康的心理。