<p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 根据学生已有的基础和经验，本次小练笔从动物描写方面着手。课题组的成员根据分工要求，高效迅速完成了自己的任务，完成了合适的详案和精美的课件。 </span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">老师们采取线上上课，跟同学们积极互动。</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">同学们在家里认真上课，及时与老师沟通并解决问题。</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 二是从生活中学。有些学生家里养过小兔子，或者有条件能接触小兔子的，让学生学会用心观察用心感受，以获得新鲜的素材。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">学生们第一次的小练笔。</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 生活是创作的源泉，为了更好的开展小练笔课堂交流和写作，课前引导学生学会多种渠道收集小练笔素材。一是从书中学。儿童都有天然的模仿能力，让学生借助学过的关于动物描写的课文进行仿写，学会如何抓住动物的特点进行描写。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 三是用好网络素材。让学生在网上选择筛选自己所需要的素材，比如小兔子的图片、视频、文章，提前了解小兔子的外貌、特点、习性等，提倡学生结合生活实际经验，进行创新和合理加工，再加入自己的真情实感。 通过课前全面的材料收集，使得学生课中有话可说，课后有话可写，学生的小练笔能力得到了大大的提升。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">学生们通过学习后的第二次小练笔。</b></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 在小白兔线上教学中，老师们注重图文并茂地讲解，引导学生充分发散思维，教会学生按照抓特点，巧比喻，按顺序的写作要求，大部分学生前后两次小练笔对比明显，第二次写的作文内容更丰富，文章更生动，字数也明显增加，整体效果显著。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 本次小练笔目标明确，力求做到一课一得。通过线上直播的形式引导学生由整体到局部细致观察小兔子外形，以思维发散图为抓手一步步梳理语言，丰富语言进行文思发散，将整个行文思路直观形象地展现在学生面前，为小练笔的写作做好了充足的准备，减轻了小练笔难度，学生兴趣大大提高，写作热情更高涨，作品更加丰富有个性。</span></p>