聚焦提问策略 集智深研提升

谭柳王魁

老师

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高良琴

——荆州区教科院二〇二〇年五月小学语文线上教研活动纪实

　　五月榴花艳，绿杨带雨垂。

　　伴随着在线教学的全面开启，线上同步集体教研也已成为新常态。5月26日，荆州区教育科学研究院五月小学语文线上教研活动如期举行。本次的主题是基于核心素养培育的部编教材阅读“提问”策略单元教学专题研讨。

专题研讨活动在荆州区教育局、教科院、小语室指导下，由荆州区教育科学研究院小学语文工作室主办，荆州实验小学、荆州市高良琴名师工作室承办，荆州区全体小学语文教师参与，意在借助网络平台，开启跨区域、跨时空的网络教研，直面部编教材重大变革之一的阅读策略单元，助推教育教学的深度研究，助力一线教师提高教学效益。

一、紧锣密鼓，有条不紊

　　四月初，荆州区教科院小语室潘晓燕老师通知工作室承办此次活动，提出具体的指导意见。一接到任务，高良琴老师就立即制定方案，借助微信空间，带领工作室的成员研究方案，确定任务后，大家抖擞精神，全力以赴：

第一周，各自查询资料自主学习、深入思考。

　　第二周，通过腾讯会议平台，所有成员汇报交流研修所得，交流自己对提问策略单元教学的思考和对做好活动的建议。会后，老师们撰写发言稿，制作PPT，陈双双、秦继兰老师反复审稿、改稿，高良琴老师组稿、定稿。

　　第三周，工作室的老师们召开第三次专题会议。工作室成员就所负责的内容再谈认识，交换思想。为实现线上教研的无缝对接与完美衔接，老师们反复操练“开麦-共享屏幕-关麦-结束共享”，逐一过关，会议持续近两个小时，大家才胸有成竹，欣然结束。可谓举全体之力，集大家之智，定可行之法，待花开之时！

　　在此过程中，潘老师密切关注，就操作措施、任务分配和技术条件作具体、科学的指导。成员们根据潘老师的建议，积极推进筹备工作，以期呈现最好的教研“大餐”。

二、剖析毫厘，擘肌分理

和着悠扬的背景音乐，主持人谭晓静吟诗一首，拉开教研的序幕。腾讯会议空间里，座无虚席。 高良琴老师从阅读策略的概念内涵说起，带老师们领悟阅读策略单元的编排用意，明晰提问策略单元的编排特点。她高处着眼，细处深谈，犹如夏日清风，拂去老师们心中的疑惑，“润物无声”地解决了“是什么”的问题。 谭柳王魁老师从本单元的导航系统、内容系统和助学系统三个方面阐述了《教材特点解析——解决有什么》，对教材特点进行综述，条理清晰，使人收获颇多。 周琼、朱叶叶、熊丹丹和陈春霞四位老师依次对单元的四篇课文作分篇解读。
　　周琼老师解读《一个豆荚里的五粒豆》，思路清晰，提供了丰富的内容供老师们思考，给听者带来无尽的灵感。
　　《蝙蝠和雷达》这篇“老”课文有何“新”解读？朱叶叶老师直奔主题，创意十足，给人启发，引人深思。 熊丹丹老师对《呼风唤雨的世纪》的教材解读语言精练，内容精辟，将这一有特色的文本分析得十分精彩。
　　略读课文《蝴蝶的家》是由陈春霞老师解读的。她精炼准确的语言，令线上聆听者达成共识：略读课文教学具有较明显的独立阅读的性质，吃透文本显得格外重要。 相比过去教材,统编语文教材更注重语文要素的体现。曾铮老师从概述、比较有价值的问题和阅读策略单元的编排三方面进行语文要素分析，帮助解决“教什么”的问题，给老师们提供了教学内容的指导。 解决了“教什么”后，“怎么安排”的问题也亟待解决。秦继兰老师根据统编教材的编排，从整体把握，用充满诗意的语言对课文进行分析比对，为整体计划的制定指明方向，老师们在享受美好的同时，受到启发。 策略谋划得如何，对教师能否上好每一堂课响很大。邓榕老师从自身实际出发，根据学生学情特点，深入浅出地阐述了教学策略思考，解决“怎么教”的问题，解决了许多一线教师的实际问题。一段饱含激情的话语，更是激起所有人的教研热情。 周琼、朱叶叶、熊丹丹和陈春霞四位老师承接前“文”，一一阐述四篇课文的教学设计。老师们准备充分，精彩的教学设计演绎了单元教学的完整过程：明确要素—系统学习、迁移运用—总结梳理。赢得老师们在聊天室的的点赞：这样的内容，真接地气，很有参考价值！ 何枝枝老师对《一个豆荚里的五粒豆》进行了案例呈现，用对具体课例的分享和解析，对“怎么教”的问题进行了更具象的分析，使老师们对提问策略单元怎么教有了更清晰的认识。

三、切磋琢磨，答疑解惑

　　线上教研，人人参与，大家都是主体！整个活动中，每一段中心发言都引起老师们的思考与探究。对于教学中存在的困惑，大家也都在聊天室提了出来。为此，本次活动专门设置了在线答疑解惑环节，由高良琴老师进行解答。面对老师们提出的“在学习这个单元之前，学生应该是有在阅读时提出问题的经验。那么，我们教学的起点应该在哪里？如何判断‘不影响对课文内容理解’的问题？这个单元的课文只需要用来学习如何提问题和甄别、选择问题吗？”等问题，高老师结合教育教学经验，以鲜活的案例和丰富的知识内涵作出解答。同时，鼓励着老师们“高站位、低身段、稳步伐”，深入领会教材编写意图，积极做教学改革的实践者。在这个过程中，成己达人！

四、投木报琼，左右采获

直观的教学研讨，细致的策略指导，便捷的网络连线，激发了教师们参与的热情，浓浓的研讨氛围在网络平台中蔓延。 荆州区五月小学语文线上教研活动教研取得了圆满成功。这是一场思维的碰撞，理念的更新。本次专题研讨活动，发言老师用心说话，细致到位，参训教师用情参与，交流精彩。荆州区教育局、教科院、小语室组织这项活动，真正实现“停课不停学，停课更不停研”！这样的教研让每一位教师成为研究者，成为与时代同步的终身学习者，成为教育教学改革的有力推动者！
　　未来的精彩，我们拭目以待！