<p> 作茧自缚的蛹化蝶的过程很痛苦，也很煎熬，在茧里面有的挣扎，有的放弃，而有的放弃所有的抗拒全然接纳当下的感觉，在壳内发生着剧烈的体态变化，直到羽化成蝶，涅槃重生。</p><p> 在北二兰这里有太多的镜头记录着羽化蝶的过程。</p><p> 下面请与我一起走进镜头下的老师。</p><p> 镜头一</p><p> 接到通知要参加课堂比赛，因为我是位刚参加工作不久，教学经验有限，所以接到通知后诚惶诚恐，寝食难安。校领导看出了端倪，那天和我进行了一次没有心灵距离的聊天。这是我工作以来第一次和领导平等的对话，也是第一次接到重任而格外轻松的一次。在试讲时，最初的设计方案被整体推翻了，前面的准备等于没做。“怎么办？很无奈，也很痛苦，很想哭，也很想和领导说放弃比赛。”记得很清楚，当时是以一位年龄稍大我的马姐对我说：“没关系，你不是一人孤军奋战，你的背后还有我们。”是她的话燃起我重头再来的信心。</p> <p> 那是个周日，在工作群里发布了我有磨课的消息。那天能来的语文老师都如约而至，包括不是语文老师的校领导，还有信息技术的老师都参加了我的第一次磨课。在现场大家集思广益，帮我出谋划策，无私的分享看法，解决选文和确定议题的问题，并拿出了拿出设计的大体框架，一次又一次的反复磨课“家人们”都在我身边陪伴。时时纠正我的缺点。让我抛弃形式上的花哨，努力去追求课堂的简约，朴实，高效。自始至终，处处有领导的关心和鼓励，同事的帮助。前前后后，每个人都把这件事当做自己的事情来做。有的老师帮我做设计课件午饭都没顾上吃。有的帮我做试课前的准备，有的主动传课件配的背景音乐，有的领导和老师亲自陪我去赛课地点，帮着试课件，发材料。洪校和语文组的老师们为我这节课加班到凌晨一点。加班后领导亲自开车去送离家远的老师回家，自己再独自返回。厚重的支持与浓浓的归属感包裹着我，让我一下子觉得，在这样的大家庭里是没有什么困难克服不了的，也没有什么事是二小人做不到的。赛后，效果不尽意，可打开手机后，工作群里全都是鼓励和祝福，当时真不知如何去面对家人的期许。在李校的主持下召开了赛后总结会，当时在场的人说得的最多的还是宽慰的话，真的是让我感动至极，眼泪不争气地夺眶而出。惭愧和自责一股脑儿的涌了出来。真的，自己愧对家人的付出！但想的更多的是因自己的因素导致了失败。通过这次赛课，感觉自己知道的东西太少，要学的东西还太多。只能不断提升自己，塑造自己，才能融入这个家。这次赛课，虽输了结果，但赢了过程。这一次并非脱胎换骨，凤凰重生，但是我教学生淮以来，第一次真正感觉到自己在教学上的成长，第一次得到实打实的锻造，这是职业生涯中的一笔宝贵财富。</p> <p> 镜头二</p><p> 由于是转型，二年级4班是行政调研的对象，当天的语文课上转型的老师在教学设计上出现了漏洞，不仅没有完成教学内容，课件也出现了错误。课堂上还有违规操作，因为孩子在回答问题时下课的铃声响了，这位老师随手就关掉了室内的音响设备，而且在眼保健操时间继续他的授课内容……。</p><p> 在当天的行政调研课反馈中，洪校长和这位老师进行了互动，洪校长说我今天和你互动两个问题，第一你说说这节课存在的问题有哪些？第二专时专用是我们一直倡导的，眼保健操开始了，为什么要关掉设备呢？那样操作会损坏设备不说，还会误导学生，孩子们会认为老师可以不按照常规做，那么我们也可以不按照常规做，我想知道你当时是怎么想的？最后，洪校长语重心长地说：“圆圆，不要紧，有漏洞及时补，相信你一定会越来越好，别忘了有困难找家人。”</p><p> 这周听洪校长说，那位老师会后立马行动了起来，组内的老师都参与到了她的磨课过程，一遍一遍的指导。结合反馈中提出的问题，把教学设计进行了调整，自己在空荡的教室里又重新给自己上了一遍课。磨课中感觉仍有疑惑，主动请了资深的语文大组长进行指导。到了晚上八点了才放心的回了家。第二天她又向领导提出申请，想重新上这节课。再一次邀请了校领导和语文老师去听课。由于是临时被通知这位老师要重新上课，当到达听课地点时已经迟到了，处于礼貌很遗憾的错过了精彩的过程。当遇到洪校长时，他正和那位老师交流，只听洪校说：“今天这节课就是质的飞跃，你的心里是不是很舒服，我们的心里也很舒服。”</p> <p> 像眼前这样的镜很多，一一罗列显得无比的平常，在为数不多的相处中，已然，让我对这个自上而下的拥有爱的团队精神了然于心。我相信二小人在这样的家庭中都会化羽成蝶，完美蜕变。</p><p> 镜头下，我在思考，“是什么促使家庭成员要求自我成长。又是什么使五湖四海的他们成了“一家人”而又那么的相亲相爱呢？</p>