<p> 线上教学，空中课堂，对每一所学校都是不小的挑战，对每一个教师都是一种新的体验。不加重师生负担，让孩子们既学有所获，又身心健康，快乐度过宅家时光，是我们每个教育工作者的心愿。</p><p> 现在就让我们走上云端，穿过网络，去认识一下都亭一小低年级组线上教学的优秀教师代表。</p> <p> 罗荣，女，都亭一小一年级数学教师、班主任。</p> <p> 2020年的序幕被沉重地拉开，疫情之下的我们也有了不同的体验。本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的红旗；感受不到老师们的慷慨激昂；听不到孩子们的欢声笑语。“明月不改，山河依旧”。疫情阻挡不了我们前进的脚步，居家隔离也无法使我们忘记初心。我们积极响应教育部提出的“停课不停学”，通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让老师实行网络教学，让学生在线学习。</p><p> 对于网络教学我们进行了专业的培训。本以为会像往日一样轻松平常，不就是直播吗？想着还挺好玩的，结果到第一次真正开始直播的时候，我却紧张得如坐针毡。虽然我准备得很充分，但一想到我要面对的不止课堂上那几个孩子，还有孩子的家人，能不紧张吗？</p><p> 每次上课前，我都会在微校群里事无巨细地告知听课的相关事项，和同学们一起聆听观看，做好听课记录。课后，布置适量的练习题，通过微校发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导。对于错题，我会通过微校群、直播课再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学生的学习情况，通过家校配合来促进孩子学习。</p> <p> </p> <p> 疫情期间我通过电话、微信向家长宣传疫情防控知识，特别叮嘱孩子们衣食住行注意事项，引导学生合理安排好作息时间和休息时间；随时接收和回复家长信息。用暖暖的话语，贴心的提示，关注孩子们的身心健康。</p><p> 这段时间虽然忙碌，但看到孩子们认真学习、完成作业的样子，一切辛苦都是值得的。虽然病毒阻隔了我们之间的距离，但阻挡不了我们共同学习共同进步的心。期待疫情早日结束，我们可以站在讲台上，大声地告诉孩子们：“冬已尽，春可期，山河无恙，人间皆安。”</p> <p> 朱兴梅，女，都亭一小二年级数学教师</p> <p> 疫情导致长时间不能复学，大家都在想方设法保证孩子们的学习质量。在科技发达的今天，线上教学辅导是一个不错的办法。可是以前从未接触过这样的教学模式， 我内心非常忐忑。思来想去，唯有努力学习，向网络，向身边有经验的人学习，讨教，才能很快熟练运用。我很快摆正自己的心态，接受身边同行的建议，不断尝试，尽快适应。</p><p> 作为一名数学教师，在这个特殊的时段，如何高效的组织好班里的学生的“线上学习”工作，一直是我在线上教学开展的这段时间思考和研究的方向，在这几个星期的教学实践中，主要是从以下方面开展我的线上教学工作。</p><p> 一是线上直播课。线上直播课可以和学生进行一些互动，可以运用连麦的方式，线下教学以前我说的最多的是某某同学，这个问题，请你来回答下，而线上教学我说的最多的是“某某同学，请你连麦进来”。能和学生有一定的互动，通过后台数据能够看出学生在线学习时间的情况。利用QQ群的群课堂，实时讲解作业，还能及时反馈，效果比预料的好了许多。</p><p> 二是教学疑难问题处理。学生经常会遇到一些学习上的难题，如果是共性的问题，我会抽个时间集中进行讲评一下，个性的问题，我都会通过微信，QQ给予学生一对一的文字、语音指导，甚至把自己的解题过程拍成照片发给他们，为了更清楚的还原一些学生问我的过程，我开始用手机录制视频，一对一的发给他们，还原真实的上课情境，实现了一对一的答疑。孩子们经常会提出自己的问题，有些学生会与我进行讨论，有些学生会针对一个问题提出很多不同的解法，我常常为这样的努力而又执着的学生感动着。</p> <p> 通过线上教学实践，让我学会了更多的教学技能，内心有了更多的成就感和自豪感，除了线上教学期间，同学生进行答疑外，我也努力的学习不断的充实自己，看书，解题，写随笔等等，都是不断提升自我的一种方式。这段时间我也真实的感受到了学生的进步，他们就像和在学校一样，继续保持了学习的热情和激情。</p><p> 希望能够早日在美丽的校园与孩子们重逢！</p> <p> 彭学英，女，都亭一小三年级语文教师。</p> <p> 临近开学，因新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的需要，要求教师进行网上教学与学生居家自主学习相结合。我接到“停课不停学”的通知后，开展了有序的网上教学工作。下面就简单谈谈我网上教学的感受吧。</p><p> 开课伊始，我就迅速制订网上教学方案，与家长和孩子们积极沟通，为上好网课做好了垫脚石。上午组织孩子们准时收看教育局组织的全市网上授课，下午就是线下作业课。我是利用QQ群及“一起小学老师”等平台每天给学生布置相应的预习作业和网下作业。 对于在“一起小学老师”平台布置的线下作业，除了“一键批改”的便捷批改方式，还要点击“查阅”，对每一个学生提交的作业进行个性化的批改，对没有按时完成作业的孩子进行提醒，并要求补好作业，并把每天的作业在班级群里进行分享报告，还对优秀作业进行点评奖励。有时针对课程还要布置一些自定义作业，这就需要老师逐一批改，但家长们有的拍照不清晰，有的不按时上传，导致晚上还在改作业，作业就不能及时反馈。于是，我就利用QQ群里的直播课堂给孩子们进行线上的答疑解惑。我先在一起小学平台上布置好作业，要求孩子们在下午3点钟之前完成；然后在平台上批改作业，找出孩子们出现的典型错题进行归类；接着在直播课堂里就错题进行逐一讲解；最后让孩子们用红色笔纠正错误。同时把好的作业要推荐至班级群及课堂里，让全班的学生学习参考，并对有进步的学生要及时进行沟通与鼓励。</p><p><br></p> <p> 通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化。</p><p> 总之，“停课不停学”还在继续，网上教学是抗击疫情的应急之举，就需要我们教师加强自我学习，充分利用好平台资源，根据学生在线学情，督促学生进行自主学习，提高直播课堂效率。</p> <p>编辑：许涛</p><p>审核：李启勇</p><p>审签：孙传明</p>