跳水，是一项体育运动，但是在俄罗斯作家列夫托尔斯泰笔下，跳水却有着完全不同的意义。让我们一起走进小说《跳水》。 <b><font color="#ed2308">学习字词</font></b><div><br></div><div> <font color="#167efb"> 加一加：</font>木+危=桅<br></div><div><font color="#167efb"> 字谜识字：</font>虎口边 唬</div><div><font color="#167efb"> 换一换：</font>例——咧<br></div><div> <font color="#167efb">易错字</font>：“艘”右边是<font color="#ff8a00">叟</font>；</div><div> “肆”右边是“<font color="#ff8a00">聿</font>”</div><div> </div><div> <br></div> <b><font color="#ed2308">理解词语：</font></b><div><br></div><div> <font color="#167efb">哈哈大笑：</font>形容开怀地大笑起来。本文指小猴子模仿人的动作，逗得大家大笑起来。<br><div><br></div><div> <font color="#167efb">哭笑不得：</font>哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。本文指船长的儿子对猴子的行为感到哭笑不得。<br></div></div> <b><font color="#ed2308">整体感知</font></b><br><div><br></div><div> 默读课文，想想这个故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。（课后第一题）<br></div><div> <font color="#167efb"> 起因：</font>水手拿猴子取乐<br></div><div> <font color="#167efb"> 经过：</font>猴子戏弄孩子，孩子走上横木<br></div><div> <font color="#167efb">结果：</font>船长命令孩子跳水，孩子得救<br></div><div><br></div><div><b><font color="#ed2308">根据课文内容填空</font></b></div><div><br></div><div> “跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的轮船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（ ），使猴子很（ ）；猴子放肆起来就去（ ）；孩子就去（ ）猴子，一直追到了（ ），处境非常危险，船长看到了就（ ）孩子跳水，使孩子脱险，最后得救了。<br></div><div><br></div> <b><font color="#ed2308"> 猴子放肆</font></b><div><br></div><div> 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它来取乐，因而更加放肆起来。<br><div><br></div><div> <font color="#ff8a00">水手拿猴子取乐，猴子更加放肆。</font><br></div></div> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">故事经过</b></p><p><br></p><p> 课文多次描写水手们的“笑”，把相关语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。(课后第二题)</p> <b><font color="#ed2308">造句</font></b><div><br></div><div> 孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子<font color="#ff8a00">不但</font>不理，<font color="#ff8a00">还</font>撕的更凶了。<div><br></div><div> <font color="#167efb"> 表示递进关系，突出猴子的放肆。</font><br></div><div><font color="#167efb"><br></font></div><div><font color="#167efb">……不但……还……：</font><br></div></div> <font color="#b06fbb"> 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。</font><br><div><br></div><div><font color="#39b54a"> 他们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气，致使孩子做出冲动的举动——爬上桅杆去追猴子。</font><br></div><div><br></div><div> <font color="#167efb">我太没有面子了，我一定要追上这只可恶的猴子，抢回帽子。<br></font></div><div><br></div><div> 此时孩子可能在想些什么呢？<br></div> <font color="#ed2308">“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。</font><br><div><br></div><div> <font color="#167efb"> 突出孩子要追上猴子拿回帽子的决心和信心。</font><br></div> <b><font color="#ed2308">读句子，一边读一边想象当时的画面。</font></b><br><div><b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div> 爬到了桅杆的顶端，它用后脚勾住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。<b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div><br></div><div> 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上地水手全都吓呆了。<br></div><div><br></div><div> 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。<br></div> <b><font color="#ed2308">故事结果</font></b><br><br><font color="#167efb"> 说一说父亲此时的心情。</font><br><div> 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！”</div> <b><font color="#ed2308">讨论</font></b><div><br></div><div> 在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？ (课后第三题)<br></div><div><br></div><div><font color="#167efb"> 船长的想法</font></div><div> 因为发现自己的儿子处境危险，如果孩子横木上走回去，就有跌下来的危险，摔到甲板上必然粉身碎骨，没有生还的可能；而跳入水中，既不会伤害到身体，又有水性好的水手们能迅速地打捞他，使他能够脱离危险。<br>从当时的情形来看，跳水是最好的办法。<br></div> <b><font color="#ed2308">思考：如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？</font></b><br> <b><font color="#ed2308">主题概括</font></b><div><br></div><div> 课文讲述了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安，表现了船长的沉着、果断、机智。<br></div> <b><font color="#ed2308">拓展延伸：托尔斯泰名言</font></b><div><br></div><div>1. 愉悦存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。<br>2. 身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方都把它记下来。<br>3. 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。<br>4. 一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而愉悦的事。<br>5. 不要把学问看作是用来装饰的王冠，也不要把学问看作是用来挤奶的奶牛。<br></div> <b><font color="#ed2308">课后练习</font></b><div><br></div><div><font color="#167efb">1、正确选择读音。</font> <br>桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) </div><div>放肆 (shì sì) 吓唬 (hǔ hu ) </div><div>龇牙(zī cī) 模仿(mó mú)<br></div> <font color="#167efb">2、结合课文内容填空。</font> <br>（ ）的大海 （ ）的猴子 <div>（ ）的桅杆 （ ）的孩子</div><div>（ ）的水手 （ ）的船长</div> <font color="#167efb">3、填入恰当的关联词语。</font> <br>（1）因为 因而 <br>①（ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。<br>②猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。<br><br><div>（2）只要……就…… 即使……也…… <br>（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）很难回转身来。<br></div> <b><font color="#167efb">4、按照要求写句子。 </font></b><br>（1）扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。（先写出修辞手法，再仿写） <div> <br>（2）船长又喊：‘向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”（改成转述句） <br></div>