<p><br></p><p> 今天晚上聆听了王朝霞老师的《解读教师幸福的密码---做有专业尊严的教师》，深有感触。</p><p> 以前，说到“尊严”，我会与“屈辱”联系起来看。认为如果没有受到人格的侮辱和攻击就是很好地保护了自己的尊严；作为一名教师，我没有因从事的事业而遭到他人的轻视和自身的自卑就是有了自己的尊严；甚至认为，如果有人故意攻击教师的人格，我就奋不顾身地站出去与之理论，直到他变得尊重教师就是维护了自己尊严。 </p><p> 现在看来，真是幼稚无比，无见无识。作为教师，我们的尊严不是声嘶力竭的争辩，不是故做坚强的反击，而是来自我们自身专业的素养和智慧的积淀。</p><p> 一、专业自信教师的自信来自于教师的专业，教师的专业知识由掌握教育学，具备宽泛的人文视野，还要有一定的学科专业知识。</p><p> 二、专业自我“专业自我”指教师来自于不同地方，不同的学历，更有不同的教育经历和教学风格。因而，对孩子的影响和感染也有所不同。那么，在自己的教育教学中，该如何用最佳的方法，最好的思想和人格去影响和感染我们所教育的孩子呢？这才是老师应当解决的首要问题。</p><p> 王老师认为比教育方法更重要的是自身的修养。作为一位教师，我听后深受震撼，受益匪浅。</p><p> 一个老师，自身的修养提高是必须和非常重要的。中华大地五千年的传承、沉淀，留给我们的除了古迹，还有方块字。只有我不断的提高自己的修养，当我真正做到了理想的时候，我相信我会自信的站在孩子中间，将我的才华，智慧、理想，集中彰显在讲台之上。</p> <p>教师专业尊严的内涵</p> <p>教师只有专业化才有社会地位</p> <p>教师获得专业尊严的途径</p> <p>系统读书学习的意义</p> <p>每天玩一个心理学游戏</p> <p>条件性知识的重要性</p> <p>教师如何做好课题等</p> <p>教师职业技能训练</p> <p>一封信</p> <p>典型事例的思考</p> <p>教师专业提升之道</p> <p>科学的自我反思</p> <p>科学反思得三个要素</p> <p>同伴互助的效果</p> <p>专业引领的意义</p> <p>一封信</p> <p>专业的科学研究</p> <p>精心的学习，受益匪浅</p> <p>考试说明</p> <p>主要内容</p>