5月27日：隔壁的美丽女孩

孙学桢

张艺馨，隔壁的美丽女孩 临沂第四实验小学孙学桢 张艺馨，隔壁五班的一个女孩。最初知道她的名字，是在几年前听过她国旗下的演讲——《母子树的故事》，故事很感人，声音很好听。这是一个可爱的女孩。 后来，在学校校史剧演出中，见过她与小伙伴的舞蹈。当时，是震撼的。具体的节目已经忘记，但我再次认识了这个女孩。我联想到了曾经教过的一个女孩——宋雨涵，据说就读于北京戏剧学院。她们都是多才多艺的女孩。 在校园里，也曾经见过几次面。我认识她，她不一定认识我。我曾经见她到办公室帮老师做事，也曾经见她在校园里和小伙伴们快乐地玩耍。在我的记忆中，课间操的时候，她，态度认真，动作优美。这是一个讨人喜欢的女孩。 除此之外，了解不多。她在五班，我教4班。按照道理说，我们是没有交集的。但，人生轨迹总是充满意外与惊奇。 疫情期间，我是坚持陪伴孩子一起读写的。学校公众号也发表了我的几篇文章。那一天早上，我在小区里寻找写作的灵感，突然看到有人加我微信，给我留言——孙老师你好，我是张艺馨的妈妈[微笑]，能不能拜托孙老师带张艺馨跟四班的同学一起学写作[抱拳]。 有些意外，我与她电话沟通。记得我建议她，家长是孩子最好的老师。希望孩子写作，自己也去写作。如此，才好。 孩子的妈妈是谦虚的，说工作后从来没有写作，也不知怎么去写。这话是真实的。因为之前的我，也有各种的理由与借口，不愿写作。我与她分享了自己的写作心得——从生活里寻找触动，动笔去写，完成初稿后反复修改。坚持即可。 她衷心地感谢我的分享，但还是盼望着女儿能够和我的学生一起写作。来者不拒，往者不追。我感动于一位母亲的心意，我将她与女儿拉到我们的班级群中，尽管我们素昧平生，至今并未谋面。但我知道，这是一位不得了的母亲。 最初的一些日子，艺馨只是点赞，并未动笔。我耐心等待着，从不督促。我始终认为，主动去做才是最美。我分享过我的几篇作品于这个女孩，并不多说。我相信，既然远道而来，她，会有动作。终于有一天，她提交了自己的作品。那一刻，我是欣喜的，我没有吝啬自己的语言。 她的第一篇文章很短，让我感觉像刚刚学步的孩子，步履蹒跚。如果老师习惯以裁判的身份评定等级的话，一定很糟糕。 我希望每个老师读到这儿，读懂我要说的几句话——千万不要忙着评定等级，忙着计算分数。建议把我们的时间与精力放在正确的地方，不要只盯着问题，要学会寻找每个孩子闪闪发光的地方。如果孩子写出的习作，有些糟糕，请静下心来，反思自己有没有做好。不要发火，不要指责，不要放弃。我们要看到，种子已经发芽，呵护她，坚信她会长成小树，她会变成大树，甚至是国之栋梁。 教育，怎能在孩子刚刚学步的时候，就判定他的糟糕呢。这种裁决，是残忍的，最令人受不了！我愿意所有的老师都能以发展的眼光看待每一个孩子，鼓励她，帮助她去成长。这样的教育才会给孩子以美好。但遗憾的是，好多成人盯着的仅是分数，关注的也仅是分数。至于静待花开，也只是说说而已。或许，他永远不知道，一些孩子对什么最需要。我愿，教育给孩子以温暖与成长，不是让孩子在等级评定中体验一次次的打击与伤害。 那天，我第一次读到孩子提交的习作，心是喜悦的。我给她留言，写了不少，评语已像一篇文章。我真诚的赞美她，欣赏她，鼓励于她。在我的人生旅程里，既然这个美丽的女孩与我有缘，我愿给她阳光般的温暖。尽我所有，尽我所能。 后来，我陆陆续续地读到她写的一些文章，由最初的稚嫩，到现在的优秀，我见证了孩子的成长。现在的她，已经坚持写作。单是这份坚持，就让我感觉这个孩子真了不起。 在这期间，我聆听我班娃娃朗读的文章时，曾听过她在喜马拉雅录制的课文，还有我创作的几篇文章——《一只龙虾的故事》《那棵横卧的树》……老实说，这女孩声音的确好听，像播音员。她的声音不单单感动了我，也感动了我的家人。听故事时，妻曾问我，这孩子是谁，读得真好。星星，总会闪光，她由衷地赞美着这个孩子。 开学已经三天，每天晚上，十点前后，我会阅读班内娃娃提交的日记。这种分享，自愿才好，我会提醒孩子，但从不强求。她是坚持每日分享的。她的文章记录了校园里的生活。我能够清晰地感受到，她已经学会了观察，文字真实细腻，让你感受到了她内心世界里的快乐与纯净。文章真好，我给她留言，表示祝贺。小树苗正在长大，未来会更加美好。或许她会成为学校未来的骄傲。 夜已深了。终于审阅完了这些孩子提交的写作，择优在头条“读写吧”发表，并给他们留言。全部做完，已有些疲惫，准备休息。突然，张艺馨提交了日记《开学第三天》，忍不住点开，再一次感动，和其他孩子一个待遇，学校工作群中分享，读写吧发表。 睡意全消，竟有了想写的冲动。于是，简单地记下了我与她的故事。