<p> 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，巩固线上教学效果，确保完成本学期的教育教学目标，结合本校本班学生实际，地理组教师进行了线上线下教学衔接的教研活动。</p> <p> 一、知识内容的承接，做到复课前有层次地把线上学习的内容进行复习，复课后把线上学习的内容进行检测，摸清底细、查缺补漏。</p> <p> 二、任务驱动的“顺承”，坚持在线教育以学习者为中心，摒弃教师线上长时间讲授、学生被动看听的现象，设计可操作、可检测、有挑战、有关联的学习任务。</p> <p> 三、把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。</p> <p> 四、教学策略的转换。线上教学跨越时空限制，但师生互动、生生互动相对受限。因此，在线下教学开始后要转换教学策略，设计学习活动，让学生的学习无论在线上还是线下都兴趣盎然。力争让学生以最佳的状态进入线下学习。</p> <p> 特殊时期的特殊教学形式让我们深刻体会到信息技术与学科深度融合、线上线下融合学习将是未来学习的新常态。复学以后我们要努力做到“一科一班一案”，使线上与线下教学自然过渡，圆满完成本学期的教育教学任务。</p>