学校肩负着“立德树人”的教育使命，面对疫情，教育也当守土有责。如何把抗疫期间的有力措施、感人事迹、先进人物等鲜活材料，转化为提高中学生思想认识，增强爱国热情的思政教育素材，是学校疫情期间除了抓好教学工作的另一核心任务。 <h1 style="text-align: center;"><b>党员带头扬旗帜</b></h1> 学校号召党员教师在战疫工作中结合“三联三做”（联系岗位实际，做教书育人模范；联系教职员工，做宣传带动模范；联系贫困学生，做扶贫助学模范）活动，主动靠前，大胆作为。在抗疫期间，我校党员教师带头走访在线上学习期间遇到困难的学生家庭，带头到校整理、分装教材，带头为学生送教材至村庄、社区，带头参加站岗执勤、宣传教育等疫情防控工作。他们用实际行动在全校师生彰显着党员的先进性，树起了一面面主动担当、同心抗疫的旗帜，成为战疫思政课的“活教材”。<br> <h1 style="text-align: center;"><b>线上与线下结合</b></h1> 在抓好线上学科教学的同时，学校要求广大教师，尤其是班主任教师要提高认识，不仅要落实学生各个学科的线上学习，还要注意通过政策宣讲、先进事迹与人物的宣传加强学生的思想教育，培养有责任、有担当、有家国情怀的中学生。主要措施为：<br> 1.通过钉钉软件，召开以爱国教育为主题的线上班会； <div> 2.各科任教师将事迹、政策等抗疫相关内容融入到日常的线上教学工作当中；<br> 3.思政科任老师龚小永精心备课，结合疫情防控向学生宣讲社会主义制度的先进性、集中力量办大事的制度优势、向抗疫英雄致敬等内容，上好抗疫思政课；<br> 4.复学后，班主任老师搜集抗疫知识、抗疫事迹、抗疫政策等材料，上好开学第一课；<br> 5.复学后，在做好安全防护的情况下，组织学生举行隆重、庄严的升旗仪式，初中部李满春校长发表慷慨激昂的讲话，带领学生在仪式中升华爱国情怀。<br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>课堂与活动并举</b></h1> 活动是德育的载体，学校通过举行开展多种形式的德育活动，在实际行动当中锤炼责任意识和爱国思想。<br> 1.组织学生开展以“向英雄致敬”为主题的手抄报线上展示活动，用手中的画笔描绘心中的崇敬。 2.组织学生录制短视频说出自己心中的话，通过抖音等网络平台发声，向奋战在一线的医护工作者致敬。 3.组织博雅学子风采大赛。线上学习期间，学生需要利用手机、电脑通过网络进行学习，容易被网络上鱼龙混杂的声音诱导。为此，学校通过组织风采大赛的形式，引导学生在网上晒才艺、晒勤奋、晒劳动等形式向网络输入更多的正能量，也为净化网络做出自己力所能及的贡献。 4.引导学生开展抗疫志愿者服务。根据疫情防控要求，复学时家长不能进入校园，而我校寄宿生较多，他们面临着行李搬运难的实际问题。学校以此为契机，引导高年级学生主动加入志愿者队伍，帮助低年级学生尤其是小学部学生搬运行李。 <h1 style="text-align: center;"><b>身体与心理并重</b></h1> 疫情突发，一场疫情夺去了众多鲜活的生命。立足教书育人的岗位实际，疫情再次警醒我们生命与健康教育的重要地位。学校从“生命安全”与“心理健康”的角度出发，多措并举地开展了疫情下的生命与健康教育。<br> 1.加强疫情防控宣传教育。学校通过微信公众号、家校联系群、抖音宣传号、宣传栏、黑板报、校园广播等平台，向广大学生宣传疫情防控知识，提高健康成长的技能。<br> 2.线上学习期间，通过钉钉软件“运动打卡”功能，引导学生积极参加居家期间的体育锻炼。<br> 3.通过班会、家校联系等形式，开展防溺水安全教育。<br> 4.班主任通过家校沟通、走进学生等方式，紧密联系学生，关注学生疫情下的心理动态，及时进行心理疏导和教育，使学生保持积极乐观、阳光向上的心理状态。<br> 在全民抗疫中，博雅学校将疫情防控转化为思想政治课，使之成为爱国教育、责任教育、理想教育、法制教育最鲜活、最感人的载体。通过多种形式的教育措施，提高了学生的思想认识，进一步激发了学生的爱国热情。