<p> 制作：艾绳燕</p> <p> 青春因磨炼而出彩</p><p> 人生因奋斗而幸福！</p><p> 青年一代是时代的先锋</p><p> 青年一代是学校的脊梁！</p><p> 2020.5.25―26日绥师附小语文组七位青年教师进行了“语文主题学习”精彩课堂展示。老师们都能按统编教材的特点进行授课，落实单元“语文要素”拓展“课内大量阅读”由教读到自主阅读再到课外拓宽阅读，实现了三位一体的阅读教学体系。1+X的模式应用于课堂，体现了老师引导学生学到学生自主学习的理念，既扩大阅读量同时也改变了阅读方式有“同主题阅读、同题材阅读、比较阅读”等形式，通过多种形式阅读培养学生的语文能力，提升阅读素养，激发阅读兴趣，实现了语文主题学习的目的，进而培养孩子们阅读整本书、终身阅读的好习惯！</p> <p><b> 薛飞老师精读引领课</b></p><p><b> 《荷叶圆圆》</b></p> <p><b> 李霞老师识字教学《有趣的字族文》</b></p> <p><b> 王娟老师精读引领课《端午粽》</b></p> <p> 七堂课的教学方式都以学生为主，老师在课堂上没有太多的讲解，也能尊重学生的个性差异，课堂学习有序而又自由。老师们适时启发、引导、鼓励使课堂成为学生体验、感悟、探索、创新的摇篮！中高年级能让学生总结学习方法一课一得，低段能给予提示，让学生有序可循，进而掌握方法提高效率！这次讲课老师们能合理处理好“精读 、略读”“精讲、拓展阅读”，为学生课内阅读提供了不少时间，也实现了教师简简单单教语文、学生轻轻松松学语文！学生在课堂上也掌握了很多学习方法，比如：低段识字方法、寓言故事的学习方法，高段：文言文的学习方法、群文阅读方法、同类型的文章如何把握要点进行类比阅读，课堂上能进行综合训练、形成一定的技能，既得意又得言，既学文又悟法！</p> <p><b> 白皙老师精读引领课</b></p><p><b> 寓言故事《鹿角和鹿腿》</b></p> <p><b> 黑欢娜老师精读引领课</b></p><p><b> 文言文《囊萤夜读》</b></p> <p><b> 杨波老师精读引领课《田忌赛马》</b></p> <p><b> 李娜老师文言文《杨氏之子》</b></p> <p> 作为语文老师，我们不可能手把手地把每一篇文章都讲解给学生，但我们可以教给孩子们更多的方法，让学生学会阅读并习得方法才是“语文主题学习”最终目的。“弱水三尺，只取一瓢”在语文主题教学的探索中，我们始终聚焦语言文字的运用，用课文做例子，教给学生运用语言文字的方法，培养学生深度学习能力。强调语言文本的生活性、生命性、生成性，尊重学生对学习内容的多元解读，倡导师生在语文文本面前平等对话与交流，并在互动中进行能力的创造与生成！</p>