小博士幼儿园心理健康教育

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巜幼儿园教育指导纲要》明确要求"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。"因此我们要以实现幼儿的身心健康为目标，提高对健康的认识水平，形成有益的行为和习惯，提高自我保护意识和能力，促进身心和谐健康发展。那么家长朋友们该如何做好孩子的心理健康教育呢？具体措施如下：1.提供心理营养孩子的成长既需要物质上的营养，更需要精神上的营养父母的爱与信任。父母应多对孩子表达关心和爱，用言语、动作、神态等多种方式与孩子交流，满足孩子渴望爱的心理需求，而这一心理需求的满足是心理健康的关键。2.培养孩子正确的自我意识在日常生活中，父母可以在孩子能力范围内，分配一定任务，给孩子自主权、选择权，独立去完成。通过提供独立完成任务的机会，培养孩子良好的自我意识。3.父母还应正确认识孩子，正确评价孩子，并帮助孩子正确认识自己，客观评价自己。让孩子知道自己能做什么，适合做什么；了解自己的优点、长处是什么，缺点、不足又是哪些。让孩子做到既不自轻自贱，也不自骄自傲。4.培养有益的兴趣爱好丰富多彩的精神生活可使人充实，心情愉快，精神有所寄托，还能陶冶情操，有益心理健康发展。兴趣爱好是人重要的精神生活之一，父母应鼓励、尊重，并引导、培养孩子有益的兴趣爱好，借助这些爱好，提高孩子的生活热情，稳定孩子的情绪，培养孩子良好性格品质，促进心理健康。5.鼓励孩子参与团体生活与他人交往是人的社会性的需要，和衣、食、住、行一样不可缺少、无法避免。良好的人际关系，是一个人生命所需的宝贵滋补剂。能否与他人建立良好的人际关系，既是一个人综合能力的体现，又是衡量心理是否健康的重要标准。6.家庭教育对孩子心理的影响最早也最深远，父母在对孩子进行心理健康教育时，要给予孩子全面的保障，这样才能让孩子感受到安全感。 　　合理的营养是促进幼儿生长发育和物质能量代谢的必要条件，每天为幼儿提供合理的营养，将对幼儿体格、大脑、智力、心理与行为等诸方面产生积极的作用。为了让幼儿充分了解膳食营养的内涵，我园特设定此次主题教育活动。 　　为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，保证幼儿吃饱吃好。并广泛听取老师和家长的意见建议，发现问题，共同讨论，调整食谱，保证幼儿各类营养素摄取均衡。同时我们还将每天的菜谱向家长公布，让家长了解自己孩子在园的用餐情况，增加幼儿伙食的透明度。在饮食卫生方面，我园严把了采购、验收关，发现变质的原料一律退回；同时严格按照预防性消毒及烹调加工的要求进行日常操作，对所有进口食物进行了留样，并做好了留样登记。 我园根据幼儿年龄特点，各班教师利用多媒体课件、图片、故事、儿歌、案例、视频等，展开了心理健康教育，提高每一个幼儿安全防范意识，为幼儿的安全和健康成长构筑了一道防线。 　　　幼儿的心理是否健康不仅关系到幼儿身体的正常发育,而且关系到幼儿今后的人生走向。著名教育家蒙台梭利曾论断"儿童出生后4—6年,是形成健康的独立意识的关键时期。在他们的成长过程中,习得是成人直接接触中感受最为真切、最为深刻的社会性行为。"也就是说,幼儿期是一个人心理发展最为迅速时期,对人一生的成长和发展至关重要。我们在教育过程中应重视幼儿的心理健康教育,加强幼儿心理健康的教育工作,密切联系家园,共同采取行动。        消除幼儿心理健康障碍,促进幼儿的健康成长。让我们用爱精心地呵护他们,用科学的理念去编织育儿的"摇篮",用科学的方法引导孩子健康成长,给他们插上展翅的双翼,我们共同期待今天的雏鸟,一定会变成明天的雄鹰,在浩瀚的天空中展翅翱翔。 幼儿园食谱分享～☀☀☀