<p> 为进一步提高幼儿园班级管理效率，提升班级保教人员的工作能力，达到经验分享、取长补短的目的，5月26日上午，昆明市第十五幼儿园组织开展了幼儿园班级管理小妙招分享会。</p> <p> 杨砚宇、刘洁、张漾三位班长分别介绍了自己在班级管理中的好经验和小妙招，从“一日保教活动中碎片时间的有效利用”、“班级主题课程网络的生成和拓展”、“班级特色定位和班级文化建设”三个方面，通过一个个真实、鲜活的案例，交流了自己对班长工作的理解，介绍了本班保教工作中的教育智慧、策略和教育成果。</p> <p>一、《有效利用幼儿园碎片时间促进幼儿健康成长》——杨砚宇老师</p><p> 碎片时间是指教师在组织幼儿的一日活动中完成教育教学活动、区域游戏活动、户外活动以及生活活动以外的时间。通常幼儿在园的这些碎片时间，大多因为零散、无法做教学活动安排而容易被教师忽略。杨老师向大家分享了三点有效利用碎片时间的工作思路，其一是幼儿体能的锻炼储备；其二是书写前准备；其三是幼儿阅读量和质的积累。从这三点思路出发，通过关注零星碎片时间的管理和运用，把餐前餐后、午睡前、离园前等时间段利用起来，采用灵活多样的活动形式，将教育贯穿在始终，潜移默化地满足每个幼儿身心发展的要求，促进幼儿的健康成长。</p> <p>二、《幼儿园主题网络课程的生成和拓展》——刘洁老师</p><p> 刘老师就大形势和大背景下如何实施班级主题活动的开展，分享了她对主题活动的理解和班级两个学期实践开展的主题活动的思考与大家进行了交流。刘老师运用通俗易懂的语言和大量的实践案例为教师们讲解了主题的选择应遵循的原则、主题活动设计的框架结构，并就各年龄段主题内容的选择做出了推荐，如小班主题《春天来了》、中班主题《我们的家乡》、大班主题《时间都去哪儿了》等。最后详细讲解了主题网络中预设和生成之间的关系，引导老师们将实践中的经验总结反思，对主题网络课程的生成和拓展有了更加积极的思考。</p> <p>三、《班级特色定位和班级文化建设》——张漾老师</p><p> 班级作为幼儿园的个体，班级文化建设也成为幼儿园文化建设中不可缺少的一部分。班级文化，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。张老师就幼儿园班级特色和班级文化的定位出发，提出了四点创建良好班级文化氛围的建议:1.探索班级中自由、平等与规则的界限；2.班级教师之间平等相处，树立专业自信；3.师幼之间互相欣赏、支持、尊重；4.热爱生活，灵活应变。在班级里，教师就是营造班级文化氛围的领袖，一个良好的氛围来自良好的情绪体验。有时候，喜欢一个老师，也会是孩子们喜欢这个班级的理由。张老师结合实例、风趣幽默的分享给在场的教师形成自己的带班风格、创建班级特色的思考道路中起了很大的助益作用。</p> <p> 在近三个小时的培训学习中，教师们学习热情高涨，专心聆听，认真做好详细的笔记记录，不落下任何一个细节，她们伏案学习的样子最美丽👍🏻</p> <p> 最后，代园长总结提炼了三位老师分享交流的内容，肯定了老师们的专业素养，对三位老师寄予继续发挥优秀班长的示范带头作用的希望，同时就如何做好教师的角色定位给了老师们七点建议。</p><p> 此次分享活动，是一次思想的碰撞，是心与心的交流，是新学期工作的加油站，正如此次活动组织者代云华园长总结中所说：分享会不仅给大家提供了一个彼此学习交流、取长补短的舞台，也让我们更加坚定了在学前教育专业道路上不断勇往直前的信心，要想达到专业的彼岸，需要我们共同携手，团结一致，持之以恒，不怕迂回曲折，勇于探索！</p> <p>总策划:代云华</p><p>文字编辑:代云华</p><p>图文排版:张萌玥</p>