研学教材，明确航向 ——第二实验小学六年级语文新教材培训暨复习策略研训活动

快乐无限

教学

六年级

语文

学生

尤溪县

目标

培训

教材

说课

小学

       2020年5月21日，第二实验小学在教研室的安排下在多媒体教室参加了六年级语文新教材培训暨复习策略研训活动，全体六年级语文老师参加了培训活动。

      本次教材培训分为四节说课案例与专家讲座两大块内容。其中说课有记叙文说课、说明文说课、非连续性文本说课和作文说课。它们分别是：尤溪县实验小学 陈梅青——记叙文《表里的生物》、东城中心小学 胡爱华——《说明文的教学复习指导》、尤溪县实验小学 叶明玉——《授之以法，启之于思——六年级非连续性文本教学设计》、尤溪县实验小学 吴小英——习作《让真情自然流露》。最后，是尤溪县教师进修学校曹巧文老师的专题讲座《教学评统一——统编教材运用与教学评价》。通过曹老师教学评统一引领下的六年级语文教材特点的解读培训，让我们的六年级教学有了引领的方向，懂得了六年级教学应该站着教学评一致的高度去展开教学。让听课老师们受益匪浅：

      首先，明确了六年级语文教学的目标和方向。在语文课堂上我们要实现怎样的教学目标，教会学生哪些知识与技能，及培养学生怎样的人生观价值观，实现我们的语文目标和人文目标。要实现这样的目标，我们应该往哪个方向去引导学生，及引导学生怎么学的问题。

      其次，确定了教学的内容与掌握教学方法。通过对三年级以上的语文教材的解读分析，让我们明确六年级的语文教学要教学生什么，从什么层次开始教，要教到什么程度？学生掌握什么程度的问题。及在教学中用怎样的方法去引导学生？让学生能够顺利地掌握这些教学内容。

      最后，实现知识的传授与学生的融入相结合。知识的传授的过程中，如何的做到了知识与技能目标、情感目标、和人文目标的统一，让学生在我们的课堂中能够积极的融入。实现我们的有效教学目标，实现教学评一致性的高度统一。

       这次培训时间虽短，却让一直在迷雾中寻找方向的六年级一线老师们，拨云见日！