一边是残酷的新冠病毒，一边是紧张的网络学习。为了增添科学的趣味性，让孩子们在家也不落下科学学习，在学校的部署下，我们科学组的老师为各年级的科学课设置了许多有趣的科学实践活动，让孩子摆脱枯燥的我讲你听学习模式，在实践活动中探索知识。 低年级的小朋友们，刚刚学习了空气的知识，一下课就迫不及待的做起实验来，果然在许多生活中常见的事物中发现了空气的存在。<div> 看似普通的生活物品却有许多神奇的知识等着我们去探索发现呢。</div> 三年级同学们学习了《小小气象站》这节课后，在家用一些废弃物制作简易雨量器和风向标，实际测量一段时间内家乡的天气变化，体验气象站各种仪器的工作原理。对于天气对生活的影响有了更深的体会。 四年级的同学们没有浪费这大好春光。他们利用科学课上学到的知识，在自家阳台上体验种植的乐趣，并记录了植物生长的过程。 快看，还有的同学查阅了课外资料，学习到了许多新的知识，自己感受了一次无土栽培的神奇。 六年级的张译丹同学更加了不起，她学习了祖国航空航天事业发展历史，了解到科学家们为探索宇宙奥秘做出的贡献。在家自制一个小火箭，向航天英雄们致敬。 张译丹同学还利用学到科学探究知识自己制定计划，通过一些列的探究活动，总结出飞机结构与滞空时间的关系，真是了不起的发现。<div><div> </div></div> “探索的过程是复杂的，甚至要面对一次次失败，但我从中收获的是知识和快乐。”说到此处张译丹满脸的兴奋，“等长大了我要发明一架真正的飞机，飞向蓝天，去遨游世界！” <div> 丰富多彩的科学实践活动为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间，学生在这个大空间里发展科技实践能力、创新精神和探究能力，在疫情期间让学生能够缓解紧张的情绪，乐于探索，快乐学习。</div>