<p> 2020年注定是不平凡的一年！新冠疫情使全国遭受重创！学校延迟开学，国家根据疫情提出"停课不停学"的对策，为检验学生在家学习情况，学校特地开展了一次期中考试！考试过后，尽职尽责的老师及时开展"考情分析会"，由刘校长出席并主持本次会议！</p> <p> 一年级学生自制力差，假期期间学习效果也不尽如人意。一年级的四位老师总结分析本次考试出现的问题：掌握的不扎实、课外知识匮乏、书写练习度不够、看图写话失分较多！</p><p> 针对这些问题，老师们提出：加强学生的阅读，充分利用学校提供的图书，提高学生的阅读理解能力！</p> <p> 二年级的老师提出本次考试学生主要在课外阅读有所不足，阅读量少！针对这个问题，教导处主任兼二年级语文老师董靖娜老师提出：抓好阅读，培养学生从文中提取、概括阅读的能力、加强表达和写话能力，让学生多说，学会知识迁移！</p> <p> 三年级年级主任王俊珂老师指出了学生假期学习存在的共性问题：一方面学生假期知识学的不扎实、心没有沉下去、难以落实到卷面上！在日常教学中教师加强引导，将话语权还给学生！同时要一步一个脚印的把学生学过的基础知识打扎实，进一步夯实基础！另一方面学生阅读能力急需进一步提高，必须加大阅读量、提高阅读理解能力！</p> <p> 四年级老师提出现在的考试课外阅读部分至关重要，得阅读者得天下，必须培养良好的学习习惯、加大阅读量，词语积累也必须提上教学工作的日程！除此之外，学生对课内阅读掌握情况不好，课文表达的含义、重点语句不理解，从整体上把握有难度！老师也将抓好课上和课下，课上精讲细讲，课下加强练习、提问和检查！双管齐下，解决存在的问题！</p> <p> 五年级老师提出本次考试出现的问题大致有：书写不规范、课外阅读量少、对课内的知识掌握的不扎实！同时也提出在以后的教学工作中将学生的书写落到实处，利用好下午20分钟的练字课！利用好学校提供的图书，上好一周的三次阅读课：读书推荐课、同读一本书、图书交流会，从而提高学生的阅读量！</p> <p> 六年级作为小升初的毕业班，试卷考察范围更大，对学生的要求也就更多！本次考试阅读理解和作文是失分项，针对阅读理解失分问题，老师们也提出：上好每节语文课精讲细讲、利用好课外书，拓展学生的课外知识！</p><p> 针对作文存在的审题不清、内容衔接不连贯的问题，老师们也将加强作文写作的讲解，重引导、重下笔！</p> <p> </p> <p> 会议的最后，刘校长做总结：教学分析反思一定要讲究实效，不仅要分析试卷错在哪里，更重要的是怎么去做，找准要做的方向！例如作文是弱项，怎么写作文、采取怎样的措施；习惯不好需要培养好习惯，怎么落到实处，怎么培养！</p><p> 学习本身就需要静下心来认真研讨、不断拓展创新，寻找新的措施方向，只有这样才能有效的促进学生德智体美劳全方位发展！</p>