<p> 为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台。2020年5月26日上午，我校第五周教学开放日活动如期进行。教导处、全体数学教师参与活动。</p> <p> 本次公开课主角是：松山校区的许港琳老师，她节选了四年级下册《三角形的特性---三条边的关系》进行课堂教学。许老师，一个20出头的小姑娘，课堂驾驭能力强，课堂生成丰富，数学氛围浓厚，课堂效率高，课堂亮点多多。与其说这是一堂公开课，不如说这是一堂示范课!</p> <p> 亮点一：设计超棒！这节课教学过程环环相扣：创设情境，大胆猜测---实验操作，验证猜测---课堂练习，巩固应用---拓展延伸，提升能力---课堂小结。整个过程让学生去想、去做、去说，教师适当点拨与评价，无形中突破了重难点。</p> <p> 亮点二：评价超赞！整堂课没有做作的夸赞，只有适时地肯定或表扬。学生收获了知识地同时，更收获了自信与学习热情。</p> <p> 亮点三：课堂超趣！课堂上，孩子们大胆表达、用心操作，探索欲一步一步加强，几处动画设计：直观、生动、好玩。老师们、孩子们忍不住发出阵阵笑声！</p> <p> 到了评课环节，老师们纷纷点赞，迫不及待地分享自己今日所学。今天的评课由数学教研组组长侯小梅老师主持，分三个环节进行：自评---互评----中心点评。</p> <p> 首先，许老师分享了自己的课堂设计及课堂感受，也谦虚地说出了自己的一点不如意之处：处理个别孩子提出的意外问题，不知是否恰当。数学老师们解答了她的疑惑，非常赞赏她这种课堂有生成的做法。</p> <p> 接下来，老师们自由发言，多半是谈自己所学。也给出了几点真诚的建议。然后，由中心点评人：李桂芝老师做综合点评。最后，教导处周奕主任讲话，她充分肯定这次活动，对许老师赞不绝口，希望全体教师也能打造高效课堂，总结经验，争做名师，促使教育高质量发展。她还提议由许老师现场培训: 课件的动画制作技术。整个评课环节流畅、欢乐、有效！</p> <p> 在全体数学教师的配合下，今天的活动进行地快速、高效、精彩！该活动为我校教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使教师在教学方面得到了磨炼提升，迅速成长，锻炼和提高了教师的业务水平，促进我校教育教学水平不断提高。</p>