红旗小学读书交流会:书海泛舟

范范🦄

读书

阅读

教师

学生

教育

使人

教学

学习

自己

新课程

4.2班

新学期即将开始，学生们在学习知识的同时，也应该通过阅读来提升自己的知识层面。学生应该将课外阅读作为生活和学习的必要的一刻，我们应该让学生可以开心快乐地徜徉在书海之中。因此为了让学生们可以养成良好的阅读习惯，作为教师我应该制定一个好的阅读计划来帮助学生们更快更好的享受阅读，喜欢阅读，我制定了以下计划:

一、阅读计划主题:“多读有益书，争做文明人”

二、阅读计划活目的:营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。从小培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平，通过阅读让学生们可以掌握更多课堂上学习的以外的知识，使学生们可以全面发展。

三、阅读计划内容:

1.确定学生们的读书范围

(1)自信乐观类书籍:《了不起的狐狸爸爸》、《小猪唏哩呼噜》、《第十二只枯叶蝶》。

(2)珍惜感恩类书籍:《兰心的秘密》、《时代广场的蟋蟀》、《乌丢丢的奇遇》、《小王子》。

(3)幻想冒险类书籍:《爱丽丝漫游奇境》、《格列夫游记》、《大林和小林》、《风的旱冰鞋》。

(4)分享接纳类书籍:《城市的麻雀》、《鬼精灵》、《窗边的小豆豆》、《人间有晴天》。

(5)坚持执着类书籍:《彼得潘》、《出卖笑的孩子》、《风之王》、《安徒生童话》。

(6)关爱宽容类书籍:《爱心树》、《夏洛的网》、《狗来了》、《木偶奇遇记》。

(7)勇气坚强类书籍:《格林童话》、《鲁滨孙漂流记》、《假如给我三天光明》、《再见，西蒙》。

(8)性别情感类书籍:《女生日记》、《快乐王子》、《本爱安娜》。

2.制定阅读周计划

第一天:适量购买学生必读书籍，让学生们每人制定一个属于自己的读书计划，需要确定读书书本的名字、内容以及读书所给学生带来的正面影响。

第二天:学生们可以自由阅读自己所选择的书籍。

第三天:老师们来与学生共同研究他们前一天阅读的书籍。

第四天:让学生们自由阅读。

第五天:让学生们自由阅读。

第六天:大家互相交流阅读书籍所产生的感想，并写一篇读书笔记。

第七天:阅读大家的读书笔记，评比出最优秀的文章给予奖励。

3.阅读计划的实施行动

(1)让学生们可以利用日常的闲散时间进行阅读，帮助学生们每天在校至少有15分钟的阅读时间。安排学生们在家里的阅读时间，双休日节假日要做到学习读书，休息三不误，让孩子们可以把读书成为一种习惯与乐趣。

(2)与学生们开展读书交流活动，让学生们选取一段自己比较喜欢的段落，有感情地读给大家听，与大家一起分享自己的读书心得。

(3)老师做好引导学习阅读的工作。交给学生们读书要做记号和简单读书的方法，要求学生可以在读书时读到精彩片段，好词好句时进行摘录，鼓励学生多写读后感。

(4)运用教材拓展阅读，从教材扩展延伸。这样既可以激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂之中，帮助孩子在课堂中可以感受到阅读的魅力。

这是我对阅读的一些简要计划，下面我想为大家展示一下我们学校中积极学习的孩子们，希望在我此次阅读成长计划中可以帮助他们更进一步更加成长，成为优秀的人才。

布置任务

5.17日晚学生读书任务：继续阅读必读书目《阁楼上的光》或《三国演义》。

⚠️要求1:请家长在学生认真阅读时拍照一张发至班级群里。

⚠️要求2:读后学生写一篇读后感，字数不少于200字，这是明日周一作业之一。题目：读《阁楼上的光》有感或读《三国演义》@所有人

通知：

5.18读书内容：

1、亲子共读，内容可以是为四年级下册语文课本任意一篇文章，也可以是必读书目某个章节。⚠️要求共读时需拍一张照片上传至群里或私发给我。

2、读后家长与孩子共同探讨自己的读书感受，内容不限。⚠️要求探讨时拍一张照片上传至群里或私发给我。有感。

亲子共读，陪伴是最长情的告白♥

班级阅读计划:

1.必读书目《阁楼上的光》《三国演义》

2.科普作品《十万个为什么》《看看我的地球（李四光）》《灰尘的旅行（高士其）》《人类起源的演化过程（贾兰坡）》。

读了这些作品，你一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。

教师个人读书计划

作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

四、读书安排：

1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

陈瑛

教师个人读书计划

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划如下：

1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。

3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。

读书选择如下：

1、读书选择。积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。制定好学习计划，（1）《主动发展纪实》、（2）《给教师的一百条建议》、（3）《教师专业化的理论与实践》。

2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。

3、经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。

4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。积极参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。

庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。为此我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》

3、每月必读：《语文角》

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书可以使人更充实、丰富，使思想训练，境界提升，改变气质，对人的言行举止，处世方式都有益处。 读书也可以开阔视野，书本中的知识可谓是包罗万象，通过读书，可以拓宽视野， 在读书的过程中，可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。 读书可以陶冶情操，当我们生活失意或者需要帮助的时候，读书会使我们感到快乐。 读书还可以提高写作水平，在读书过程中，欣赏到了许多优美的词句，写作时就可以学习和借鉴，取长补短。

关于读书的名言

　　劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼

　　读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰

　　为乐趣而读书。 —— 毛姆

　　读书何所求?将以通事理。 —— 张维屏

　　读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹

读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根

　　读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶;或者走马看花，所获甚微。 —— 王梓坤

　　文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。 —— 鲁迅

　　外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。 —— 程颐

　　事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书;反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。 —— 蔡尚思

　　读书忌死读，死读钻牛角。 —— 叶圣陶

　　读书百遍，其义自现。 —— 三国志

　　读书要玩味。 —— 程颢

　　不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 —— 赫尔岑

关于读书的名言 读书的名言警句有哪些

读书的名言警句有哪些

　　我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。 —— 富斯德

　　当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。 —— 歌德

　　读书使人成为完善的人。 —— 培根

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 —— 陆游

　　夫读书将以何为哉?辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。 —— 王夫之

　　身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。 —— 列夫·托尔斯泰

　　读活书，活读书，读书活。 —— 郭沫若

　　读书谓已多，抚事知不足。 —— 王安石

　　读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。 —— 袁牧

　　有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。 —— 赫尔普斯

　　不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。 —— 叔本华

　　读书对于智慧，就像体操对于身体一样。 —— 爱迪生

　　自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。 —— 张月楼

关于读书的名言

　　任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。 —— 马克思

　　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 —— 李苦禅

　　她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。 —— 茨威格

　　怎样读书才有意义

　　1、带着问题去找答案

　　当你工作忙，没办法有太多时间来读书时，可以先从最痛的点解决问题。就是带着你的问题去看书，去找答案。

　　比如，你想学写作，你买了本写作的书。但是书很厚，全部看完要耗费很长的时间，而且你一时也记不住、用不起来。

　　那么对于书中一些你已经知道的知识或信息，可以选择跳过。对于你想了解的部分，先深入看。其他信息等有时间了再补。

　　2、学会做读书笔记

　　做读书笔记是为了让我们在阅读的过程中注意力更集中，更透彻地理解书中的内容。

　　笔记的方法有很多种，和你分享下我比较常用的做法。

　　第一是标记符号：自己认为比较重要的划横线，特别精彩的自己很有共鸣的划上波浪形并打上感叹号，对于作者的观点有质疑的打上疑问号。

　怎样读书才有意义

　　第二是便签法：对于书中的内容自己比较有感悟的地方，贴上便签，写上几句心得体会，以便下次整理笔记时用。

　　第三是摘抄法：就是把书中比较精彩的，自己读后有共鸣、特别喜欢的句子，原文摘抄到笔记本里，再相应地写上自己的想法。

　　3、学会做思维导图

　　思维导图可以让我们主动学习，对书中的知识进行总结、提炼，抓住书中最核心的部分。它有点类似于我们常用的那种流程图，由一个核心主题和许多分支组成。

　　总之，思维导图是加深理解、提高记忆力的法宝。有些人喜欢手绘思维导图，我嫌麻烦，一般用的是电子软件：幕布，简单实用易操作。

读书交流会，有的同学做了手抄报

有些同学写了读后感，读完书之后，我们需要不断地思考、总结，把书中的知识内化成自己的东西。书中的知识成了我们自己身体的一部分，成为了我们的智慧，才算把一本书读通、读透了。

　　从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。 —— 罗曼·罗兰