【学前教育宣传月】特殊的时光不一样的陪伴

若心

幼小衔接，是孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程，重点不是知识储备，而是激发孩子对学习的兴趣，引发其对知识的好奇心，培养孩子积极主动的学习态度和学习习惯，养成良好的生活自理能力等。 幼小衔接作为幼儿迈进小学的第一步，其重要作用是不可忽视的。父母作为孩子的第一任老师，有责任和义务帮助他们顺利度过这个阶段。那么，家长们具体应该怎么做呢？ 增强对幼小衔接的认识与理解 　　幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段，两者在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同。 很多家长意识到幼小衔接的重要性，但是在具体做法上却常常出现偏差，有的甚至陷入误区。因此，作为家长，我们首先要做的是增强对幼小衔接的正确认识与理解。 家长可以这样做： 1.积极参与幼儿园推送的幼小衔接线上教育讲座； 2.多与教师沟通，虚心听取教师的指导，更有针对性地引导孩子； 3.通过优质的图书及线上学习资源，加强对幼小衔接的理解。 　　激发孩子对校园的兴趣 对年幼的孩子而言，兴趣是他们做好事情的前提和关键。家长们务必多动脑筋，疏导孩子的入学紧张情绪，激发孩子对小学生活的兴趣和向往，为入学做好充分的心理准备。 家长可以这样做： 1.用轻松的语气讲述即将到来的校园生活。例如，可以告诉孩子小学是他们学习知识的地方，那里和幼儿园一样，依旧有慈祥的老师、可亲的同学，还有丰富多彩的校园活动等等； 2.带孩子逛逛校园，消除他们对新环境的陌生感。可以先从学校的运动场开始参观，再到教室、老师的办公室、食堂、厕所等，让他们充分感受小学的校园氛围。 　　绘本推荐： 1.《大卫上学去》推荐语： 《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。在这本书里，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。 　　2.《不一样的上学日》 推荐语： 《不一样的上学日》中的主人公没有自己的名字，只是叫“平常的男孩”。这个平常的男孩，像平常一样去上学。却遇见了一位不平常的新老师，这个看起来有点神经的老师让孩子听一段音乐，然后把自己的感受写下来……于是神奇的事情发生了，同样的音乐，孩子们听出了不一样的感受。我们看见平常的男孩骑在海豚身上畅游海洋，与白鸽一同飞翔蓝天。 　　增强孩子的身体素质 与幼儿园相比，小学生活节奏较快，学习任务也较为繁重。家长如果忽视孩子的身体素质，可能会造成孩子在入学初期就难以适应生活上的急剧变化和紧张的学习任务，以至接连生病，影响学习。家长可以这样做： 1.通过户外活动或小游戏来锻炼孩子的大肌肉运动，比如球类活动、游泳、爬山等； 2.通过穿衣、叠衣、择菜等生活活动来锻炼幼儿的精细动作能力； 3.通过带孩子滑滑梯、荡秋千、爬山坡等方式，帮助他们培养良好的平衡能力。 　　培养孩子的专注力 法国生物学家乔治·居维叶曾说过：“天才，首先是注意力。”拥有良好的注意力，能够让孩子们在进入小学后，更快地适应角色变化和学校生活，养成良好的学习习惯。 家长可以这样做： 1.培养孩子倾听的能力。例如，每天给孩子讲一个他爱听的故事，时间先控制在三十分钟以内，可以要求孩子坐着听，否则故事暂停。一段时间后，时间再适当延长； 2.为孩子创造一个良好的学习环境。为孩子准备一张属于他自己的书桌，让孩子进行阅读、画画等，尽量减少他们看电视、上网、玩网络游戏的时间； 3.带孩子玩一些拼图、迷宫、积木或纸牌游戏，这些能很好地锻炼孩子的观察力和专注力。 　　提高孩子的独立能力 小学新生中，经常可以见到有的孩子上学频繁迟到、不会收拾书包、不会自己系鞋带等情况，这些看似寻常的“小糗事”，不仅会影响孩子的正常校园生活，而且很容易让孩子受到同学的嘲笑而造成心理压力，对他们的身心发展十分不利。 家长可以这样做： 1.与孩子一起制订每天的生活作息表，以此来规范他们的生活时间、学习时间； 2.有意识地让孩子自己穿脱衣服、刷牙洗脸、整理书包、保管自己的物品； 3.引导他们做一些力所能及的家务活，比如扫地、倒垃圾、洗碗、擦桌子等。 　　绘本推荐《时钟王国》 推荐语： 你能相信吗，时钟王国的国王竟是一个不愿意遵守时间的人？如何让孩子有时间意识是很多家长头疼的事情，《时钟王国》里住着时钟国王，国王的脸上有时针和分针。国王的时钟会显示正确的时间，王国内所有的时针都得按照国王的钟表运行。一天，讨厌被时间束缚的国王偷偷地藏起了时针，没有了时间的时钟王国到底会变成什么样？ 　　培养孩子的人际交往能力 在幼小衔接阶段，家长对孩子人际交往能力的培养和提升有着十分重要的作用。人际交往能力强的孩子不仅能运用适宜的方式结交到新伙伴，还能建立起和谐的师生关系，快速良好地适应新环境。 家长可以这样做： 1.鼓励孩子积极主动地与不同年龄段的小朋友交流互动； 2.根据孩子的兴趣让其适当地参加一些兴趣小组； 3.帮助孩子树立规则意识。家长可以制定一些规则，比如不要乱扔垃圾、遇熟人打招呼、犯错后要道歉等等。 　　绘本推荐：《同桌的阿达》 推荐语： 《同桌的阿达》值得每个入学的孩子去读，因为它很好的给孩子讲明了“你所谓的欺负你，不一定就证明对方坏”这个道理。让孩子们明白周边的同学有的时候会开一些自己并不喜欢却无伤大雅的玩笑，我们并没有必要去纠结，或者因此就否定了这个同学。而是应该往好的方面想，友好的引导同学换一种温和有礼貌的方式来交朋友。 　　重视家园合作 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应该与家庭、社区紧密合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。” 幼小衔接离不开家长、幼儿园、小学以及社会的通力合作，只有各个环节相互配合、相互促进，才会达到事半功倍的衔接效果。 家长可以这样做： 1.积极跟幼儿园及小学老师交流互动，及时了解孩子在幼儿园或小学的表现； 2.向老师客观地反映孩子在家的表现，以便有针对性地对孩子进行引导。 教育是一场漫长而艰辛的旅程，幼小衔接处于刚刚起步的阶段。各位爸爸妈妈不必心急，也不要慌乱，多倾听孩子的心声，多陪伴，多鼓励，相信他们一定能顺利渡过难关，迎接美好的未来！