<p>疫情阴霾逐渐消散，一切逐渐恢复到原来的蓬勃与活力。在这个超长的假期里，小朋友们一定进步很大，一定都学会了自我规划。在余额不多的假期时光，宝贝们要继续“严格”要求自己，养成良好的作息习惯、学习习惯和运动习惯；还要学会自我管理，管理时间、管理物品、管理情绪等，做自己的小主人。让我们一起加入今天的快乐游戏吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大班绘本《奇妙的生命》</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">绘本介绍：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span></b></p><p>总主编：周兢 </p><p><br></p><p>图文：马俐 </p><p><br></p><p>出版社：华东师范大学出版社</p><p><br></p><p>《奇妙的生命》是一本科学图画书，作者以妈妈向孩子讲述的口吻，娓娓道出人类的生命从孕育到一岁之间的成长状态。这本充满诗意又美妙的图画书，向幼儿展示了生命的诞生和成长过程，告诉我们每个生命都是独一无二的，每个生命也都有出生、生长、衰老和结束的一天，每个生命都曾经是宝宝，都来自爸爸和妈妈，因此生命和生命之间要互相爱护、互相尊重。“我从哪里来?”“我小时候是什么样子?”“我也会变老、也会死吗?”这是每个幼儿都关心的永恒话题。了解并珍爱所有的生命，这是幼儿在阅读图书和学习课程中能够获得的深层概念。</p> <p><b style="font-size: 20px;">内容解读：</b></p><p><br></p><p>大班的幼儿正处在生命教育的关键期，他们对自己怎么来到这个世界非常好奇。因此，从这本书的阅读出发，让幼儿探索生命成长的更多话题，帮助幼儿了解自己是从哪里来的，了解自己的身体结构和生长过程，体验妈妈孕育自己的辛苦，体验自己与别人的不同，感受生命从出生、生长到衰老、结束的过程，萌发珍爱并尊重所有生命的情感。</p> <p><b>亲子阅读建议</b></p><p><br></p><p><b>*1、绘本导读：</b></p><p><br></p><p>在阅读绘本之前，可以跟孩子聊一聊：</p><p><br></p><p>Q1:宝贝眼中的生命？</p><p><br></p><p>Q2:哪些事物有生命？</p><p><br></p><p>Q3:生命是怎么产生的？</p> <p><b>家长指导建议</b></p><p><br></p><p>在交流的过程中，家长不要主观的回应和判断，要多倾听孩子真实的想法，再阅读绘本故事。</p> <p><b>*2、阅读形式：</b></p><p><br></p><p>① 独立阅读</p><p><br></p><p>Q1: 这个故事讲了什么？</p><p><br></p><p>Q2：你印象最深的是什么？为什么？</p><p><br></p><p>Q3：在这个故事里你收获了什么？</p> <p><b>家长指导建议</b></p><p><br></p><p>鼓励孩子独立阅读，可以在阅读后跟孩子聚焦有趣的故事情节进行话题讨论。</p> <p><b>② 亲子阅读</b></p><p><br></p><p>Q1: 你知道动物是怎样出生的吗？哪些动物是胎生？哪些动物是卵生？（了解胎生与卵生的区别。）</p><p><br></p><p>Q2: 你是怎么来到这个世界上的？（理解绘本故事内容，感受生命的神奇。）</p><p><br></p><p>Q3: 当一个小生命在妈妈肚子里成长，会有什么样的变化？孕妈妈有哪些感受？你会怎么去爱妈妈？（通过交流记录，感受妈妈的辛苦与对自己的爱。）</p><p><br></p><p>Q4: 你知道什么是生命吗？一个生命都会经过哪些阶段呢？你又会如何对待生命呢？（大胆表达，初步感知生命的珍贵。）</p><p><br></p><p>Q5: 关于这个绘本你还有什么问题吗？（大胆提问，并尝试寻找答案。）</p> <p><b>家长指导建议</b></p><p><br></p><p>在话题讨论的过程中，可以故事里面寻找答案的话题，可以引导孩子再次阅读，在故事中寻找答案；较开放的话题，家长不要主观的回应和判断，多倾听孩子真实的想法。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">绘本延伸活动</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">看一看</b></p><p><br></p><p>翻开相册，跟妈妈一起看看小时候的照片，回想生活中点滴的美好记忆</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">找一找</b></p><p><br></p><p>找一些小时候用的物品，感受自己长大的自豪感。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">说一说</b></p><p><br></p><p>跟爸爸妈妈一起聊一聊成长过程中有趣的事情，说一说小时候用的物品背后的故事，感受亲人之间的爱！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">做一做</b></p><p><br></p><p>每天坚持亲子运动，感受生命在于运动，健康在于锻炼。</p><p><br></p><p>家长指导建议：建立平等、和谐、愉快的谈话和游戏的氛围，让孩子知道生命由来，感受生命的奇妙和珍贵。</p> <p>亲爱的家长朋友们，通过绘本故事阅读，孩子收获了什么？对生命都有哪些的认识？是否产生了一些新的话题？期待你的分享哦！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">中班绘本《爱动物的小女孩》</b></p> <p>总主编：周兢 </p><p><br></p><p>文：吕丽娜 </p><p><br></p><p>图：赵晓音 </p><p><br></p><p>出版社：华东师范大学出版社</p><p><br></p><p>《爱动物的小女孩》是一本富有童话意味的故事图画书，它讲述了一个爱动物的小女孩和她的动物朋友们的美丽故事。这本书向孩子们展示了一个人有特别的爱好，也同样可以取得优异的学习成绩、找到合适的工作和伴侣，生活一样幸福、快乐的小女孩。可以启发孩子发现自我、建构自我，了解他人、接纳他人。</p> <p><b>内容解读</b></p><p><br></p><p>建构自我、学会欣赏他人是4-5岁幼儿社会性的发展目标之一。因此，从这本书的阅读出发，让幼儿探索生命成长的更多话题，帮助幼儿了解自我，发现在我们的身边有着和别人不一样的兴趣或是爱好的人，学着和身边不同的人交朋友，试着接纳他人的特别之处。并学习分类和整理物品，养成健康的生活卫生习惯，了解宠物，体验人类与动物之间的亲密关系。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><b>亲子绘本导读</b></p><p><br></p><p><br></p><p>1、阅读绘本前--在愉快的氛围中，聊一聊。</p><p><br></p><p>* 你最喜欢什么小动物呢？</p><p><br></p><p>* 如果让你和喜欢的小动物住在一起，会发生什么有趣的事情呢？</p><p>家长指导建议</p><p><br></p><p>通过关于绘本的问题讨论，引发孩子的思考与想象。家长在这个过程中，只需要认真倾听，无需给予指导和判断。</p><p><br></p><p><br></p><p><b>2、亲子阅读时光：</b></p><p><br></p><p>* 故事里的小女孩有哪些动物朋友？</p><p><br></p><p>* 小动物们是如何帮助小女孩打扫房间的呢？</p><p><br></p><p>* 小动物们是怎么帮助小女孩学习的呢？</p><p><br></p><p>............</p><p><b>家长指导建议</b></p><p><br></p><p>阅读过程中的提问，有助于幼儿对画面整体和细节的观察，加深其对故事内容的理解。家长可以带着孩子一起去绘本中找一找问题所对应的图片。</p><p><br></p><p><br></p><p><b>3、亲子话题讨论：</b></p><p><br></p><p>*故事里的女孩有什么特别的爱好？</p><p><br></p><p>*你知道什么是“特别”吗？</p><p><br></p><p>*你有什么“特别”的爱好吗？</p><p><br></p><p>*想知道爸爸/妈妈有什么特别的爱好吗？</p><p><br></p><p>（理解什么是特别的爱好，能够将自己特别的爱好用语言表述清楚）</p><p><br></p><p>*关于这个绘本你还有什么问题吗？</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">绘本亲子游戏推荐</b></p> <p><b>1、绘本故事角色表演：《爱动物的小孩》</b></p><p>孩子找一找家里现有的材料进行角色的装扮，选择绘本中喜欢的角色进行创意表演。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><b>2、音乐律动《我爱我的小动物》</b></p><p>根据音乐模仿不同的小动物的动作和叫声进行律动表演。</p> <p><br></p><p><b>3、趣味儿歌《动物好朋友》</b></p><p>你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。</p><p><br></p><p>你拍二，我拍二， 小羊咩咩惹人爱。</p><p><br></p><p>你拍三，我拍三， 蝴蝶翅膀扇一扇。</p><p><br></p><p>你拍四，我拍四， 大雁成群能写字。</p><p><br></p><p>你拍五，我拍五， 海底鲨鱼会跳舞。</p><p><br></p><p>你拍六，我拍六， 鹦鹉说话真是溜。</p><p><br></p><p>你拍七，我拍七， 熊猫爱玩滑滑梯。</p><p><br></p><p>你拍八，我拍八， 花鸟鱼虫都有家。</p><p><br></p><p>你拍九，我拍九， 我和动物是朋友。</p><p><br></p><p>你拍十，我拍十， 保护动物好品质！</p><p><br></p><p><br></p><p><b>4、动物分分类</b></p><p>*你还知道哪些是生活在野外的野生动物？</p><p><br></p><p>*哪些由人类饲养的动物吗？</p><p><br></p><p>请你把它们画下来，并分分类。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">小班绘本《谁拉的便便》</b></p><p><br></p> <p>《谁拉的便便》</p><p>总主编：周兢 文：潘卫 图：邬斯琪</p><p><br></p><p>出版社：华东师范大学出版社</p><p><br></p><p>便便，对于成人来说难登大雅之堂，但在幼儿眼中，则是最有趣的存在。将知识巧妙地融进有趣的情景中，是成人给予幼儿最好的引导，就像这本故事图画书《谁拉的便便》。</p> <p><b style="font-size: 20px;">内容解读：</b></p><p>可爱的动物，有趣的便便，还能玩“躲猫猫”游戏哦~</p><p><br></p><p>阅读这本书，就如同游戏一般，先猜一猜，再找一找。一翻一拉，秘密就隐藏在重复的情节和句型中，由着幼儿反复玩味。</p><p><br></p><p>经过一个假期，孩子们在幼儿园养成的生活卫生习惯和自我服务意识也需要进一步加强啦，在本周的宅家学习中，我们将通过绘本有趣的故事情境结合孩子们拉便便的生活经验，让孩子知道不同动物便便长得不一样以及拉便便的重要性，家长可以通过亲子绘本的学习加强宝贝对正确如厕步骤和方法的了解，巩固孩子自我服务的正确生活态度，意识到养成良好生活卫生习惯对身体健康的重要性。</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">我们可以这样做</b></p><p><br></p><p><br></p><p><b>阅读流程建议</b></p><p><br></p><p>★观察封面，萌发阅读兴趣（知道拉便便是一件很平常的事情）</p><p><br></p><p>★观察绘本画面，理解内容（在看看、猜猜、说说中了解不同大小的动物便便的特点）</p><p><br></p><p>★生活习惯的设疑（拉好便便我们要做什么呢？巩固幼儿良好卫生习惯的培养）</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【阅读前】看一看 猜一猜</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p>看一看封面上有什么，猜一猜“这会是一个关于什么的故事呢？”“你从哪里看出这个故事是讲**的呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的猜测和想法。</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【阅读中】找一找 翻一翻 </b></p><p><br></p><p><br></p><p> “哇！小小的一坨那是什么啊？”“原来是便便，这会是谁拉的便便呢？”翻开紧紧关闭的厕所门折页，带来幼儿意外的惊喜：“啊，居然是小老鼠。”“哦，原来是小狗。”“哈哈，我猜对是小羊了。”在这个过程中孩子们沉浸在游戏的情境中体验故事的趣味性，通过鼓励幼儿自己找一找、翻一翻尝试学习验证自己的猜测，培养孩子阅读策略的初步形成。</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">【阅读后】问一问 说一说</b></p><p><br></p><p>阅读之后可以问一问孩子：刚才我们都看到哪些小动物在拉便便呢？一粒粒的便便是谁拉的？一条条的便便是谁拉的？...引导幼儿在回忆中了解不同大小动物便便的特点。</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">我们还可以这样做</b></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><b>1.演一演亲子角色游戏</b></p><p><br></p><p>《是谁在大便》：</p><p>用问答或说唱的形式表现绘本中小动物拉便便的有趣情境。</p><p><br></p><p><br></p><p><b>2.玩一玩便便连连看：</b></p><p><br></p><p>家长可以将各种便便与故事中涉及的小动物打印出来和孩子一起玩一玩便便连连看的游戏。在有趣的游戏中回忆故事内容，巩固认知。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><b>3.排一排如厕步骤图：</b></p><p><br></p><p>亲子共同制作如厕步骤图，引导孩子玩如厕步骤排序游戏，并将正确的步骤图粘贴在卫生间里，引导孩子学习正确使用卫生纸，上完厕所包好肚皮等良好的生活习惯。</p> <p><b style="font-size: 18px;">4.念一念如厕儿歌：</b></p><p><br></p><p style="text-align: center;">小宝贝，讲卫生，</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">如厕文明要牢记。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">如厕前，先敲门，</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">有人在，请等待。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">如厕后，要冲水，</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">整好衣，把手洗。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">好习惯，早养成，</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">我是能干小宝贝。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><b>5.问一问便便怎么了：</b></p><p><br></p><p>★为什么我们每天都要拉便便呢？</p><p><br></p><p>★有没有好几天拉不出便便的时候呢?</p><p><br></p><p>★有什么好办法可以让便便拉得顺畅呢？</p><p><br></p><p><br></p><p>引导孩子蔬菜水果样样吃，尝试观察自己的便便，简单了解便便能反映我们的身体健康状况。</p>