<p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i> “人不是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。” ----歌德</i></b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i>------------------------------------------------</i></b></p> <p> 2020年，注定是不平凡的一年，我们走过了严冬的凛冽，迎来三月的风，伴着四月的细雨，踏着五月青春的律动。殷殷之情，谆谆之意，在教育沃土上播撒希望。</p><p> “百年大计，教育为本”。一场疫情改变了传统教学模式，让千万名教师齐聚线上。开始了史无前例的网上授课，一部手机，一台电脑，借助网络，架起了空中之桥，也架起了数以万计的学校与家庭的心与心相连之桥，爱在网上传递，情在线上流淌。不误学时，科学构架，积极引领，家校共育，全盘推进。在这个春天，在教育沃土上“疫”路鲜花，百花齐放。 </p><p> 然而，疫情的侵袭，线上的学习，漫长居家，让这个寒假变得“与众不同”。三个多月的线上学习，无论对于教师还是学生来说，都像是一把双刃剑，优弱并存。那么，如何做好线上线下教学有效地衔接与融合，则是我们老师当下应该思考的一个重要问题。</p> <p>❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p> <p> “复课当下，开学在即”。为了更好完成线上教学，合理过渡，有序衔接。 5月24日嫩江市教育发展中心初中语文部举行了以“分层实施细化管理，做好线上线下教学衔接”为主题的第五次线上研培活动。教师发展中心中教部主任、初中语文教研员金晓丽主任就如何完成好近期线上教学，做好线上、线下衔接过渡，分层细化，落实目标，推进实效等方面进行了细致的培训。参培人员认真聆听，悉心学习，全市26所初中学校171位语文教师参加了学习。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 教师发展中心中教部主任、初中语文</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 教研员金晓丽主任线上培训</i></b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">---------------------------------------------------</b></p> <p> 金晓丽主任面对全市26所初中全体语文教师，分别从以下五个方面进行了讲解:</p><p> 一、师生角色的转换1、注意做好复课后的安全防疫教育。2、注意做好学生的心理健康教育。复课后绝对不能忽视了学生们的心理问题，我们要知道在这个特殊的时期，学生很容易会出现一些心理问题，作为老师特别是班主任，一定要观察好学生的动态，发现问题一定要及时汇报学校、及时疏导。3、上好疫情教育开学、复学第一课，让学生在疫情中成长。班主任要适时组织第一节主题班会课，引导学生“大”中见“小”，针对疫情教育下大主题，提炼贴近学生实际生活的班会主题。 4、营造温馨和谐的班级氛围。积极营造温馨的班级学习环境，缓解学生在疫情期间的紧张感，使学生有亲切渴望的上学愿望。5、课堂要注意线上线下的有序衔接。老师们已经开展了将近三个月的线上教学，效果不一，所以要做好从线上教学转回传统课堂教学的合理衔接。不能过于急躁地将课程讲完了事。要多些与学生沟通，及时查缺补漏。 </p><p> 二、摸清底细找问题，做好知识衔接。首先、要对线上的学习情况做好摸底工作，同时对学科知识的内容进行有效链接。（一）是提前梳理假期所学内容，并且找出因线上教学的局限而不能解决的问题。（二）是开展调查，通过命制线上教学摸底试卷，了解学生对所讲知识内容的掌握情况。（三）通过模拟检测，对学科知识重难点全面检测，了解学生学习的薄弱情况。</p> <p> 三、多样选择教学方式，实施多元学习评价。 学生网课出现的分化现象比较严重。第一类，比较自律的孩子，家长管束比较严的孩子应该可以稳步跟课。第二类，看似学会，但是学习不扎实，需要老师们“带”着走。第三类，被网课落下的学生，特别是之前成绩较好，后期落后的学生，更需要我们老师“扶”着走。要做到（一）强化自主学习，转变教学观念。（二）立足全面育人，着眼长远发展。1、习惯的培养，依然任重道远复课后不要着急，做好调整。2.素养的提升，重在学习实践课堂上要给予学生更多的关注，形成理性的思考。</p><p> 四、研训一体,构建以语文专题研究为主的教师学习共同体。以课堂教学为中 心，开展语文研究。紧密结合语文教学实际开展语文专题研究,把校本培训和语文校本教研结合在一起,实行参与式培训和实践性培训相结合的方式开展校本教研活动,把培训随时渗透到教师真实的教学情境和专题研究过程中</p><p> 五、重视家校密切沟通联系。强调了家校共育的重要性。</p><p> 最后，金主任就毕业班中考复习进行了指导，突破壁垒，助力中考。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i> 凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。</i></b></p> <p>❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 全体语文教师认真学习，专研探究</i></b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 执着，不放弃</i></b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 初心依旧，路在脚下</i></b></p> <p>❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p> <p> “问渠那得清如许，为有源头活水来”。线上研培又一次为全市语文教师注入新的生命活力，教学相长，践行促教。在这样的特殊时刻，我们唯有定位好自己的角色，用学识之水涵养自我，用真诚之心服务学生，才能完成好“树人”之本“育人”之根。教育的本身就是“云”与“树”的对话，只有在教育的田野上诗意耕耘，才会用一个灵魂唤醒另一个灵魂。才会与教学的真理不期而遇，才会在教研这片广阔的沃野上播撒希望，铸就属于我们的一方星空。</p>