<p> 在这绿意盎然、激情洋溢的初夏时节，为提升我区教师的专业素养，促进全区教学水平的发展，由芦淞区教育教学研究指导中心主办、何家坳小学承办的芦淞区第一期“双周论坛”活动于5月22日下午如期举行。</p> <p> 出席论坛的领导有：芦淞区教育局教育教学研究指导中心叶贞涛主任、陈立军副主任、罗向华副主任、颜新湖书记、何家坳小学欧阳小珠校长。全体区教研员、各学校教研副校长和部分小学英语教师也参加了本次论坛。</p> <p> 此次论坛以“加强整体教学意识，促进学生深度学习”为主题，一共分四个板块：芦淞区英语教研员对区域研究方案进行解读、何家坳小学英语专题研究方案解读、沙龙研讨和专题点评。</p> <p> 论坛活动的第一个环节是芦淞区小学英语教研员吴桂茹老师解读区域研究方案。</p><p> 吴老师在制定这个研究方案之前从教师的“教”和学生的“学”这两方面做了详细的调研，此次教研方案就是通过对调查报告反馈的大量数据深入分析而制定出来的，所以实际性，操作性强。</p><p> 吴老师从问题的背景、核心概念的界定、研究目标、研究内容及分工、研究步骤以及课题的预期成果等方面对小学英语“加强整体教学意识，促进学生深度学习”的专题研究方案进行了深度、细致、专业的解读。吴老师对待工作的那种实事求是，精益求精的精神让大家深受感染，更值得我们每一个人学习。</p> <p> 活动第二个环节是何家坳小学王亮老师就“加强整体教学意识，促进思维发展的对话课教学实践研究”专题方案的解读。</p><p> 王亮老师在何家坳小学原校本教研基础上，加入了整体教学意识和深度学习理念，形成了何家坳小学有关对话课教学的校本教研专题研究方案。在现场，她对方案进行了具体阐述，思路清晰、内容详实。</p> <p> 区域和学校的专题研究方案终究只是一个美好蓝图，如何真正落到实处？身处一线的英语教师才是方案可行性的检验者。</p><p> 于是活动的第三个环节：沙龙研讨，便应运而生。参与沙龙研讨的一线教师分别是何家坳小学的王亮、张琪明、陈玲、黄曼、谢瑞琦老师以及杨家桥小学的罗灿老师。</p><p> 在沙龙研讨环节，参与研讨的老师们非常具体、接地气地阐述了自己对整体教学的认识，展示了有关对话课教学中渗透整体教学意识的课堂案例，探讨了在对话课中如何渗透整体教学意识的方法，分享了一些自己在日常教学中所遇到的问题和困惑。现场研讨氛围浓厚，思维不断碰撞。现场研讨也助力了何家坳小学专题研究方案的修订和完善。</p><p><br></p> <p> 在活动最后环节，芦淞区教研中心叶贞涛主任为此次“双周论坛”活动做精彩点评，将此次论坛推向高潮。</p><p> 叶主任围绕“学科主题教研的问与诊”，从四个方面为主题教研指明了方向：主题教研为什么、做什么、怎么做和怎么评。</p><p> 叶主任充满教育情怀和斗志，既眼望星空又脚踏实地，体现出一个教育领头人的情怀。他的发言结构清晰、重点突出、内涵丰富，既有理论的深邃，更有实际操作的详实，具有很强的指导性和实践性，获得大家的一致好评，引起强烈反响和广泛共鸣。</p><p><br></p> <p> 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相信在芦淞区教育局的正确领导下，在芦淞区教育教学教研中心的精心指导下，通过双周论坛等一系列高质量的主题学科研究活动，大家一定能够凝心聚力，汇聚多元观点，赋能质量提升，推动芦淞区教科研训内涵式发展！</p>