<p>此次小组合作，每一位成员都一丝不苟得完成了自己的任务，不仅让我们注意整合各种资源，组织好小组成员共同分工，也让我们体会到动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式之一。以下是我们本次作业的展示：</p> 一、具体人员分配 <p>1、录视频：舒兴，张纪花</p><p>2、剪辑视频：吉如萍，向宝诺</p><p>3、文字资料：曾文婧</p><p>4、美篇：舒佳，邱碗淋</p><p><br></p> 二、主题、时长和强度的构思 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">1.主题方面</b></p><p>下雨天时，学生们不能去操场做课间操，只能局促一室之内，在教室待着读书写字等。这虽然也可以，但对于正在长身体的他们来说就得不到相应的锻炼了。所以准备室内课间操真是雪中送炭，学生们既能得到相应的身体锻炼，也能开心的进行余下的学习。该套室内课间操主要针对的是3-4年级的学生，这个阶段的学生到了速度，灵敏身体素质发展敏感期，因此会以学生发展速度、灵敏素质为主，将速度、灵敏素质练习作为室内课间操的主体部分。它以传达快乐氛围和引导孩子积极向上为主题思想，在学生锻炼过程中能感受到欢乐并且从小培养学生养成乐观心态，积极面对生活的意识。</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">2.时长方面</b></p><p>小学生注意力的集中性相对较弱，参考我国近年来普及率较高的广播体操创编时长为4-5分钟。该套室内课间操的时长为3分钟左右，让学生的注意力集中在这套课间操上，充分达到锻炼身体的目的。</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">3.强度方面</b></p><p>室内课间操的运动强度的设定在以人为本的指导下，遵循科学性原则，据了解学生各方面特点进行制定。经查阅相关资料得知室内课间操的运动强度需控制在小学生中等运动强度范围内，在此基础之上要严格遵循运动的生理解剖规律。遵循科学性规律有助于呼吸系统，消化系统等得到改善和提高。</p><p><br></p> 三、音乐、动作结构和形式的构思 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">1.音乐方面</b></p><p>分析了学生的心理特点后，选曲主要以音乐节奏欢快内容积极健康的儿童歌曲为主。最终选择《小跳蛙》这首音乐，传达积极向上、乐观的思想。</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">2.动作结构方面</b></p><p>本套课间操根据歌曲分为三个部分。第一部分热身运动，根据音乐节拍进入，活动身体。第二部分音乐节奏欢快紧凑，主要是学生用手脚配合来突出速度和灵敏素质的训练。这部分音乐较为激情，让学生更加投入。第三部分节奏渐渐舒缓，主要起到缓冲调节的作用，充分调动感官，以拉伸放松动作为主。课间操整体锻炼学生的手脚配合能力，训练学生的节奏感，以快慢节奏相交替来突出本套课间操的特色。</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">3.形式方面</b></p><p>根据以人为本的体育思想，具体结合该套室内课间操的主题，以发展协调能力和速度、灵敏素质为主体，确定本套室内课间操的动作形式主要以舞蹈与韵律操相结合，重点突出协调能力和韵律感的练习，发展学生能力。</p><p><br></p> 四、创编成果的展示 五、创编素材的分享 <p>歌曲选用</p> 六、小组创编过程的经验分享 <p>⒈编排一个适宜学生年龄阶段的体操，音乐的选定是非常重要的。选定的音乐要节奏明快、结构简单、重复手法较多，这样更易于学生熟悉和掌握音乐。</p><p>⒉创编体操动作时</p><p>①首先其动作要和音乐一样结构简单、节奏感强、优美易学，深得孩子们的喜爱。</p><p>②其次可以根据歌词的内容编一些相关的动作，动作的内容要能够有效活动学生的肢体。动作简单，学生易学，这样学习体操的学生来说，他们不会产生厌恶心理。</p><p>③最后可以去网上地找一些视频进行适当地学习借鉴。</p> 谢谢您的观看！❤️