有“研”在先，助力开学第一课全覆盖教研二组第四小组

杨平

疫情期间我们改变以往教研手段、借用空中云教研，研讨从学前研修室殷老师大组教研部署到小组交流碰撞，就如何将此次疫情挖掘出独特的教育价值，如何在开学后带领孩子回顾这一次特殊的经历，把疫情变成教材，构建完整的儿童观等问题深入开展了疫后“开学第一课”的线上研讨活动。 下午2点，6所幼儿园的业务管理者通过腾讯会议软件准时参加，在崔老师的主持下开启了线上交流活动。 在分享的过程中，各园业务园长和保教主任分别分享了园所开学第一课的初步设想，表达了自己对开学第一课独特的见解与想法。   京源学校幼儿部融景城幼儿园从（1）防疫知识教育——认识新型冠状病毒及如何预防新型冠状病毒的知识。（2）热爱生命、敬畏万物、身心健康、科学认知、社会情感等主题的教育活动，两个角度进行了阐述。小班重点是身心健康、中、大班重在社会情感和科学认知，此外，小、中、大不同年龄段在“身心健康、科学认知、社会情感”的具体要求与价值也会有所不同。 首钢幼教老山东里幼儿园结合疫情防控工作的整体工作部署，幼儿园在全体教职员工范围内开展了一次调查问卷，分别从教师自身需求、幼儿与家长需求等方面进行了调查，主要问题集中在卫生防疫、心理健康维护、幼儿一日生活流程等方面。结合这些问题，我们的初步设想开学第一课是一个全园齐抓共管，家园齐心协力的一个范畴。因此，本园的开学第一课初步设想包括幼儿、家长、教师、保育员、炊事员、门卫六个方面。 万商莲石湖幼儿园利用生活的变化作为契机，从“身心健康、科学认知、社会情感”三方面出发，针对小中班不同年龄梯度的孩子制定不同的教学策略，促进幼儿的学习与发展及成长需要。小班幼儿主要通过亲身感知和实际操作来获得经验，更多关注自身健康的保护。中大班幼儿已经有了一定的生活经验，因此可以把重要多放于科学认知和社会情感的发展上。 万商老山幼儿园结合疫情当下及五大领域进行生成性主题活动，例如：小班围绕生活习惯的养成，洗手、戴口罩、如厕具体的教学活动等。中、大班通过谈话活动，听听孩子的对疫情的想法和感受。大班：幼小衔接的内容，生活和学习习惯的养成每个月一个主题，围绕五大领域。家园共育——将幼儿入园的路线做成美篇，让孩子先了解一下，激发来园愿望。 首钢幼儿保教中心遵循快乐来园，健康成长的，原则从个人防护、爱国情感的教育、生活卫生习惯的养成、舒适温馨环境的创设的角度为幼儿园提供指导。 万商古城幼儿园以爱国篇（绘画）、生命健康篇（植树节、绘本）、公共卫生篇（掌通家园，疫情防控知识的宣传）、社会责任（扮演志愿者小卫士为家人测量体温等）、心理健康（利用三八妇女节等进行节日教育）五个方面进行交流。 针对此次“开学第一课”存在的困惑各园进行了交流，例如：集体教学间隔1米如何保证？活动间隔1米怎么保证？面对分离焦虑的幼儿，能否拥拥抱？特殊天气 室内活动面积不够怎么办？通过讨论建议有：利用标识提醒幼儿保持安全距离、戴1米帽，尽量减少集体教学活动，以区域、户外活动代替；增加玩具数量，利用睡眠室，扩大游戏范围；开园前，与幼儿进行提前沟通，发教师录制好的小视频，提醒幼儿健康作息，激发幼儿的入园愿望。经过教师们激烈的思想碰撞，小中大各年级组有效举措如下：1、 分析当下疫情的生活背景对幼儿身心发展的影响2、 从三大方面（健康、社会情感、科学认知）对不同年龄班开展针对性的教学活动。3、 基于幼儿的生活经验和年龄特点，注重生成性教育活动。4、 开学第一课可以拓宽范围，除了幼儿的角度，还有家长、教师、保安、炊事员等不同的角度，要做不同的准备。 这次线上教研活动也是一次特别的体验。无论是线上积极、热烈地研讨，还是线下不断地调整与优化，其最终目的就是为了幼儿的发展，实施幼儿真正所需的教育。关于这线上教研活动，老师们也有着独特的感受。 融景城幼儿园崔老师：注重当下背景，深研广义开学一课，注重幼儿成长。首钢马老师：经验分享、相互学习、联系实际、自我调整、做好开学第一课万商莲石湖杨老师：做有准备的教师“储备力量”，为开学后的活动顺利开展做好充足准备。万商古城幼儿园李老师：相互学习、沟通学习、架起沟通桥梁，做好第一课万商老山幼儿园刘老师：经验分享，收获颇多、解决困惑，攻克难题。首钢老山东里幼儿园王老师:共思共研共交流，携手进步提品质。