百岁恩师成追忆

秋水

　　百岁恩师成追忆

——缅怀潘锦霞先生

文/图 潘颂华

　　

      

说来也怪，年事愈高，童年往事似乎愈见清晰。

      我七岁发蒙，就读于丰裕乡养贤学堂。进入三年级，来了一位年轻英俊的先生，身着长衫，飘逸潇洒。那意气风发的仪态，江南才子的风度，在我心目中留下了深刻印象。他就是我一直敬仰的潘锦霞先生。

      先生刚来几天，教室就焕然一新。黑板上方，悬挂着国父画像，右侧张贴着先生书写的总理遗嘱，字迹端庄丶工稳丶劲健丶雍穆。教室天花板下，对角牵挂着三角形丶正方形小彩旗，彩旗上用正楷书写着简短的格言警句。看着先生的字，我总会不自觉的在课桌上描来画去，心摹手追。

     教室连通着先生的起居室，房门经常开着，室内简洁、明净。墙上挂着先生的山水、花鸟，更见清新、雅致。课余，我喜欢驻足其间，儍乎乎盯着老师的画作，体味着"远观山有色，近听水无声"的情境，感受着"枝头闻鸟语，笔底沁花香”的乐趣。

我喜欢听先生讲课，不紧不漫，深入浅出，抑扬顿挫，娓娓动听。特别是书法绘画课，先生多以生动的故事激发学生的兴趣。诸如王羲之写经易鹅、为老妪书扇等故事，让我自幼对书法产生了浓厚的兴趣。

先生书画知识丰富，心中似乎收藏着许多诗书画名人的掌故。江南四才子，扬州八怪，就在我们少小的头脑中有了印象。先生说这些名家，大多历尽艰难，久经磨砺。"名不显时心不朽，再挑灯火看文章。”唐寅的夜读诗，曾激励着我们珍惜时光，读书进取。

我于先生门下受业虽只一年，却是终身受益。翌年，先生调往毛公小学任教，适逢新中国建立，他欢呼雀跃，激情澎湃，积极投身于祖国建设热潮之中。他在一首长联中自豪地追忆当年的火红盛事：缘邦基初奠，国务纷乘，屡配合政治中心，襄土改，抓斗争，办夜校，搞宜传，组帮工，促生产......其任可云重矣。且正值抗美授朝，深入千家万户，动员入伍输粮，靡朝靡夕，安危不顾，鞠躬尽瘁，勇往直前，是何等英雄气概，猛将丰仪……先生当年满腔的爱国热情，忘我的工作精神，着实令人钦敬！

此后十来年，我在外求学、任教，不曾见到先生。特殊年代，在红海洋的大潮中，从显眼的建筑物上，看到大红色雄健、俊美的标语大字，我就仿佛看到了我的老师。我想，这肯定是我老师的手笔！在当时，能站在高耸的楼梯上，一手提着大红涂料桶，一手凌空挥毫涂抹，书写出如此峭拔俊美的擘窠大字的，唯有我的老师！捨彼其谁？

其时，我在狮山任教。一日，我来到古港车站，看见一位清瘦的先生，站在楼梯上，用大红油漆书写着毛主席语录，标准的仿宋字，一丝不苟，字字珠玑。那不正是我的老师吗？

师生相见，格外亲切。老师癯而不瘁，精神犹佳。问起他的境遇，他付之一笑，非常乐观。我知道，老师为人清实耿直，难免受极左冲击。后来，我读到他的一首巜杂句》：“有人指马谓为牛，多少明人尽点头。我说是牛非是马，招来横祸廿年囚。"其中原委，可想而知。

平反复职后，老师又积极投身于教育工作。他说：“光荣事业岂寻常，到老心犹爱此行。即使百年冥殿去，来生也作教书郎。"真是初心不忘，历久弥坚。首届教师节，要去参加庆典了，他兴奋得像个小孩：“星河明灭月依稀，却怪迟迟不唱鸡。几度捶床催老伴，挑灯为我觅新衣。”欣喜之情，真切感人。

锦霞老师退休后，书画活动更见频繁，书画创作更见老到。笔墨纵横，得心应手。老师擅长楷书。他从魏晋及唐楷中吸取了丰富的营养，效法于南宋书坛大家张即之的楷书风范，下笔简捷凝练，运笔坚实果敢，结字古雅俊秀，骨力雄强劲健。老师乃立品之人，笔墨外自有一种正大光明之慨，气宇不凡。

老师除楷书外，其他书体尽皆涉猎，亦善篆刻。他早年曾送与我一幅小篆长联，还为我篆刻了一枚汉白文名章，一枚圆朱文闲章，我至今珍而藏之，视为至宝。

老师的画作生动、简约、大气。用笔洗练，用墨浓重，设色古雅，墨中有色，色中有墨，墨色交融，浑然一体。无论是松鹤、岩鹰、云鹊，家禽。或者是春兰、秋菊、夏荷、冬梅。都赋于灵性，注入生机。传达出吉祥如意的正大气象，给人以美的享受。

老师博学赡才，其画作往往与诗书融为一体。彰显着传统文人画的艺术特质。一次，他大概又怀念起北宋那位以梅为妻，以鹤为子，诗书画皆绝的林逋，他仰慕其品性高逸，才情超迈，即兴画了一幅梅花，随之题上七绝一首：“借得孤山处士妻，朝偎暮倚两依依。江南才子应交妒，福慧如吾世所稀。"诙谐成趣，颇具韵味。

退休后的老师，更游艺于诗海之中。“兴来敲句邀朋和，一醉鸠头酒十千。"他经常与吟友们互为唱和，抒散情怀，愉悦心身。他的诗不事雕琢，明白如话，清新自然。独具“亦庄亦谐，亦工亦拙，亦文亦野"的风格。

当年 ，浏阳诗坛魁士王巨农于中华诗赛夺魅，赞誉诗联，纷至沓来。锦霞老师的赞誉诗，与众不同，用以抑笔，：“才怀七斗半，身出不毛乡。帽足三分矮，绅无两尺长。何期老不死，偏发少年狂。浪把巴人语，诓来诗国王。"以抑寓扬，以贬寓褒，诙谐出奇，令人捧腹而又顿生敬佩。

老师热爱生活，热爱家乡。时常感慨家乡无处不美，处处可以入诗入画。一次，他夜游思邈公园，感叹于绮丽景色，欣然吟诵道：“何用觅桃源，斯园即洞天。乍来能脱俗，久驻合成仙。玉树依山郁，琪花向客妍。药王三祝我，再活一千年。”家国如此美好，怎能不期盼长此以往，尽享太平福祉呢。如此歌颂浏阳巨变的诗词己逾百首，而老师还自愧未能抒发其万一：“欲状浏阳貌，诗人技尽穷。纵有生花笔，描来总不工。"

诵读老师的诗，爽朗明快，富于音乐感，似可踏歌而起舞。

老师写诗，追求情怀的自然抒发，摒弃刻意求工而害义。他曾与诗友论诗云：“不辨七阳十五删，惹得诗人笑韵盲。信口吹来成绝响，牛童短笛最无腔。"吟诗有如乡村牧童的短笛，无拘无束，自然、清新而优雅。“信口吹来成绝响"，这是何等超尘脱俗的艺术追求，书法绘画又何尝不是如此。

老师晚年之于诗书画，己成了自在、从容、得心应手的艺术创作常态，高雅充实的精神生活，增进了他的健康与活力，九十多岁，依然热情参与各类艺术活动，深得艺术界朋友的敬重。当然，他的长寿秘诀，更在于他的仁爱、豁达、乐观。

锦霞老师长时间居住在丰裕村一处清静、闲适的老屋。邻近村镇的乡亲，都熟悉这位仁爱的长者，大家都尊称他霞先生。

有一次，霞先生患病，在永安医院住院，见隔床一病妇，难以治癒，十分可怜，怜悯感伤之情由然而生，他在诗中写道：“隔床妇病入膏肓，夫哭儿号太可伤。信使死生人可易，我甘作李代桃僵。"这等宁可以己之身，代人受痛之仁者情怀，委实可敬。

先生安贫乐道。早年，他常为人写字、作画，尽管自己生活清贫，也从不计较润笔之资。我曾含着热泪读过他一首巜暑天杂兴》：“自矜身是太平民，囊有零钱不叫贫。五角破钞呼老伴，门前去等卖冰人。"这是先生一幅真实生动的自画像。囊有破钞，毫无羞涩，反倒自矜自乐。其豁达襟怀，实在令人感动。

先生一生，历经三朝，风雨兼程，尝尽艰难。但他始终面带微笑，开朗大度。他总是以乐观的心性去审视身边的物态人情。步入老年，视力趋于下降，他“自嘲"道：“人未老来瞳己老，几多窘态暗中嗟。关山楼阁帘间影，人物夜冠雾里花。指点乌鸦常叫雀，分明黄鳝却惊蛇。难堪昨日游萧寺，错认尼姑作亲家。"这最后出奇的点睛之笔，诙谐得让人忍俊不禁，不能不令人叫绝！

诙谐缘自乐观。有一次，先生胃病大出血，躺在床上，还要诙谐一首：“平生自诩血騰腾，不怕屠刀颈上横。底事今朝千斛血，沙场不洒洒茅坑。”

确实，乐观、豁达丶仁心，成就了老师的百岁人生。四月十一日，老师的百岁人生之光，安然地停熄了。他没有半点病痛，没有半点遗憾，乗着春光，带着微笑，从容、安祥地走向了另一个世界，继续着短笛无腔的吟诗，作画……

“万般风雅诗、书、画；百岁人生美、善、真。"这就是老师留下的永恒的丰碑。