“疫”路成长，书卷飘香

金荣

一场“疫”情猝不及防，它阻断了我们出行的脚步，但无法阻止我们思想的前行；它让师生回归校园成了奢望，却给静默读书插上了翅膀。“疫”路艰辛，我们每个人都在成长；空间有限，我们在闲适中品味缕缕书香。 　　一、审时度势，引领起航 “腹有诗书气自华”是教育人崇高的情怀，“为有源头活水来”是为人师毕生的追求。校领导高度重视青年教师的读书活动，徐良校长高瞻远瞩，审时度势，他叮嘱青年教师要认清形势，提升自我，愈是艰难困境，愈是要修身养性。二小教师读书并非任务，而是一种自我需求。青春易逝，不负韶华，莫要留下“书到用时方恨少”的遗憾。 　　张玉玲校长周密部署了青年教师读书活动，指出读书是我们个人成长不可或缺的一部分，更是青年教师成长的催化剂和奠基石。我们应让读书成为生活的常态，成为战”疫”之路的精神食粮。并提出了本次读书活动的具体要求，号召广大青年教师充分利用居家时间认真读书，积极参与，做到“不动笔墨不读书”，体会“人生惟有读书好”的无限乐趣。 　　二、线下学习，自我提升 我校青年教师谦逊好学，积极进取，热爱读书，孜孜不倦。近三年来，赵继鑫校长组建的青年教师读书沙龙已成为我校一道亮丽的风景线，读书成果颇为显著。期间相继吸纳了40周岁以下的教师三十余名，开展了丰富多彩的系列读书活动。为帮助青年教师迅速成长，赵校长引领广大青年教师“走近名家，润泽心灵”，先后组织学习教育家陶行知、名师窦桂梅的教育思想，开展读书分享交流十余期，青年教师甘之如饴，受益匪浅。 走近“窦桂梅”读书分享 　　走近”陶行知”读书分享 　　三年来，我校青年教师在赵校长的带领下，从未停止读书的脚步，每天必读书，繁忙的教学丝毫没有影响教师读书的热忱；每周必写读书笔记，忙碌的工作并未搁浅教师对人生的思考；每月必开展读书交流活动，教师将读书收获进行总结梳理，分享交流，最终内化为教育教学的内驱力，工作生活的领航标。 　　如今，疫情严峻，无法返校，本次读书活动更显意义非凡。为深入贯彻落实磐石市教育局“全市系统教师共读一本书”的精神，我校教师积极响应，率先垂范，四月末便拉开了共读《给教师的一百条建议》的序幕。青年教师严于律己，按照教育局要求及学校部署，有计划有目的开展线下学习，教师们不仅要承担本班学生的线上教学，线下批改辅导，还要有计划进行自主读书，做好读书笔记。 　　看！一个个熟悉的身影，一张张亲切的面庞是二小明天的希望；一篇篇用心的笔记，一段段灵动的文字是二小跳动的脉搏；他们认真专注的神情，严谨治学的态度是二小人不变的传承；逆风而行，迎难而上是二小人秉承的执着与信念。 　　三、线上分享，共同成长 经过了近十天的教师线下自主学习，5月11日和5月24日分别进行了教师线上分享交流，教导处张金荣主任主持了线上视频会议，张主任为青年教师抛砖引玉，首先她肯定了《给教师的建议》这本书其教育思想的现实意义，它是新时代广大教师黑暗中的灯塔、迷茫时的导师、疲惫时的加油站，困惑时的点金石。我们用心研读每一条建议，结合自身的教育教学实践就会发现:苏霍姆林斯基教育思想符合教育的发展规律，符合儿童的成长规律，其教育思想的核心是他善于走近儿童，读懂儿童的心。任何一条建议的提出都是以“相信儿童，相信每一个孩子”为根本前提的。 读了本书前十条建议，我们可以从以下三方面提炼总结，对照自身，发现不足，深入思考，实践提升。 1、对自己:教师工作具有其特殊性，每日每时都在进行脑力劳动，消耗大量的精力。如何善待自己，这是必要的工作能力。 2、对时间:教师工作纷繁复杂，千头万绪，教师没有三头六臂，如何把握时间，提高工作效率，这是不可或缺的工作艺术。 3、对学生:教师工作对象是年龄不同，性格迥异，千差万别的鲜活个体，没有一条教育规律适用于所有学生，如何对待学生，这是值得深思的工作方法。 　　在张主任的启发引导下，青年教师跃跃欲试，不吐不快，大家针对本书的1—10条建议各抒己见，分别谈了自己的感受和收获，视频会议达到了预期的效果。老师们立足本岗，结合自身教学，多层面，多角度分享了读书心得，观点鲜明，耐人寻味，精彩纷呈。 杨品一老师谦虚严谨，对工作充满了热情，看待问题更有自己的真知灼见:他认为“十年树木，百年树人”，教师对儿童的影响力是不可低估的。我们的一言一行，一举一动对善于模仿的小学生而言何等重要。 陈文鑫老师善思善悟，见解独到，她说最使她受启发的是“一个没有特色的老师，她教育出来的学生也不会有什么特色”。每一个学生都是富有独特思想的个体，每位教师都要有属于自己的教学风格。 .孟繁静老师踏实上进，勤勉努力。第一次当班主任的她读书后最大的感触是“高年级许多老师处于一种境地：她们在建造房子，而地基正在瓦解”，她说原来低年级的知识基础如此重要，不可小觑啊！ 连续三年执教毕业班的语文教师郜俊洋，针对第10条建议发表了自己的看法:愈是困难的学生，愈是需要阅读，阅读能教他思考，思考会刺激智力觉醒。可见阅读不是优生的专利，更是学困生的改良剂。 　　方寸之间，荧屏内外，聆听着青年教师发表的读书感言，顿时没有了征战”疫”路的忧患感，内心反而多了一份久违的平静，一份难得的充实，这种心灵的荡涤来自青年教师读书的热情和深刻的领悟，还有她们身上散发的蓬勃的力量和浓郁的书香。 　　四、持之以恒，书海徜徉 战”疫”之苦，读书为乐，本次读书活动收到了意想不到的效果，与时俱进的二小教师不辱使命，奋发图强。赵校长对本次活动做了阶段总结：希望广大青年教师坚持读书，不仅自己要坚持阅读，还要鼓励学生阅读，激发学生阅读的兴趣，教给学生阅读的方法，培养学生阅读的习惯，形成自主阅读的能力。让阅读内化为一种独特的气质和味道，转化为一种崇高的精神和素养。 打开一本书，就好像轻轻杨柳风扑面而来；就好像蒙蒙杏花雨，从天而降；人生与书本对爱书的人来说，从来就是分不开的；《给教师的建议》作为一代教育家的力作，他的教育思想影响着作为从教者的我们，我们以此教育思想产生的教育行为也必将影响我们的学生。 现代诗人学者郭沫若曾说过“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，持之以恒，坚持不懈，让读书丰富你的知识，激扬你的文字；让书香净化你的心灵，浸润你的人生！