<p> 根据市教育局的工作安排和部署，阿城区教师进修学校师训部联合中教部门组织了2020年中学“送教木兰”活动。受疫情的影响，本次送教方式发生了很大的改变。讲座和授课都以网络平台录制的方式进行，这也给我们的工作带来了极大的挑战。但是我们的教研员和老师克服重重困难，按照上级的要求认真地完成本次任务。</p> <p> 初中化学科教研员刘瑞华老师结合阿城的实际情况和前期网络教学经验，决定将课堂教学和主题讲座任务分派给毕振龙和韩雪飞老师。为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。刘瑞华老师和两位老师确定主题，并讨论研究，力求使支教内容能够贴近教学实际具有实用价值，有助于提升教师的课堂教学，有助于中考复习。两位老师形成初稿后，刘老师通过网络与教师沟通，并对不足之处提出改进建议。两位老师也精心准备，积极完成任务。毕振龙老师结合自己多年教学经验和几个月来的网络教学实际，确定课堂教学的主题为《碱与非金属氧化物反应及延伸》，通过本节复习课对学生突破化学学习的难点-实验探究起到了帮助作用。在教学过程他充分利用钉钉教学平台、鸿合爱学班班平台、鸿合多屏互动软件，将调查问卷、视频会议、多媒体互动软件、手机和电脑有机结合服务于网络课堂教学。教学中围绕着教学主题层层深入，使学生实验探究能力、分析总结归纳能力得到提升。韩雪飞老师根据教学情况确定了《中考专项复习——物质推断题》这节专题复习课。她本着“寓教于乐”的主旨。课前先设计了“猜猜我是谁”环节，调动学生的积极性，进入新课学习。为了让学生在轻松、愉悦的氛围中学到新知识，她又深度挖掘了鸿合电子白板的功能。并充分利用了其中的连线、分类、翻翻卡等小程序。同时结合教学内容设计了“帮我选颜色”“把我送回家”“你来帮我答”三个环节，让学生在游戏中复习巩固所学知识。同时利用电子白板的拖动、克隆功能完成物质间的反应和转化关系。</p> <p> 初中地理学科在接到送教任务后，教研员赵秀波老师第一时间与木兰教研员贺志双老师联系并商讨送教内容。根据木兰实际需求，经过共同商讨最后确定讲座内容为“走进互联网的地理课堂”。赵秀波老师带领玉泉二中张丽文老师、蜚克图中学付珊珊老师、第五中学王文宝老师在借助钉钉平台进行教学的基础之上，加入鸿合多屏互动和问卷星这两款应用程序，来辅助线上教学。鸿合多屏互动这一应用程序主要应用在课堂上的教学，与学生进行更充分的互动，而问卷星则是用于课下对学生学习效果和成绩的监测。在一个平台两个应用的辅助下，地理课堂在互联网上开花结果。线上教学内容为初二学业考试复习课，课题分别为《秦岭——淮河及其南北复习课》和《台湾和日本复习课》，两节课是讲座内容的具体应用与展示，相辅相成，对线上教学平台的应用、地理课堂教学设计及线上教学的师生互动与教学效果评价做了全方位展示，对木兰初中地理教师真正起到了培训技能、提高素养的作用。</p> <p> 语文教研员董占军老师同木兰语文教研团队研讨后，根据木兰的实际需要，确定了本次送教的主题为“中考记叙文写作复习指导”，并选取了我区两名青年骨干教师王淑丽老师和郭宇老师作为代表，完成此次任务。这节“记叙文写作复习策略”的讲座，主题突出，层次分明，从初三学生现阶段写作实际出发，从理论到实践进行了有效指导，有的放矢地从大方向上进行了把控。董老师还对两位授课老师进行了耐心细致的指导，两位教师认真备课，反复打磨完善，最终呈现的是课型合理、主题鲜明、直观生动、实效性强的网络直播课。</p> <p> 初中数学学科在接到送教任务后，教研员张玉艳老师第一时间与木兰教研员徐守纯老师联系并商讨送教内容。木兰教研员徐守纯老师根据本县的实际情况确定送教内容为讲座内容为“编题解题”。张老师选出阿城区“编题解题”很优秀的谭志轩老师承担，确定讲座主题为《等边三角形中的M型结构》，又选拔两位优秀教师讲课，分别是阿城五中谭景波和蜚克图中学闫丽君，谭景波的七年级《平行线与角平分线专题》，闫丽君八年级的《待定系数法求一次函数解析式》，因为送教任务紧急，三位教师在自己网络教学任务繁重的情况下克服重重困难和教研员张老师反复推敲、研讨、备课、研课、录制，认真完成录制任务，上交一份满意的答卷。</p> <p> 初中生物学科选派我区两名曾经参加哈市录制微课的优秀老师参加送课，课型分别选送初一单元复习课《血液循环》和初二专题复习《生物圈中的绿色植物》，以及教研员的前沿讲座《线上初中生物学科实践与策略思考》。为了将这次送教任务圆满出色完成，在时间紧、任务重、要求高的情况下，两位教师和教研员付出了大量辛苦。两位老师既要在线上体现师生互动，又要体现参与的深度，还要体现复习课的系统综合性等，对两位教师的业务水平和软件的熟练使用能力提出了较高的要求。</p> <p> 阿城区初中历史教研员于海萍老师在接到木兰送教任务后，马上电话联系了木兰的历史教研员宋镭老师，了解木兰的历史教学情况，共同商讨送教的主题和内容，宋老师从木兰的实际需求出发，提出“送教内容要紧紧围绕课堂教学，要注重实效，要让一线老师有启发和收获”等要求和期待，最后研究决定以“素质教育”“课堂教学”为基点来确定送教内容。教研员于海萍老师准备的讲座主题是“历史学科核心素养目标的挖掘和落实”，并选派我区两名历史学科骨干教师上送教课，一位是阿城三中的苍旻老师，另一位是玉泉二中的刘庆霞老师。为了保证送教任务质量，教研员于老师既要搜集、整理资料，完成讲座稿和PPT制作，又紧锣密鼓的和两位送教老师研究确定课题、备课、研课、录课，并给予教学环节和细节上的建议和指导。</p> <p> 初中英语学科在接到送教任务后，教研员第一时间与木兰教研员联系并商讨送教内容。木兰教研员付桂艳老师根据本县的实际情况确定送教内容为九年级中考复习方法。我区根据木兰的要求，确定讲座主题为《教材文本挖掘与过程性写作训练》。因为送教任务紧急，我区教研员不辞辛苦认真搜集整理讲座内容、制作PPT并反复修改以求达到最佳效果。之后，教研员又选取我区毕业年级两名优秀教师朱丽香和曹海凤，与他们研讨确定讲课课题。两位教师在自己网络教学任务繁重的情况下，利用休息时间认真备课、研课。教研员对两位教师的课也给出了中肯的修改意见。</p> <p> 阿城区初中综合实践教研员赵玉老师在接到上级部门通知去木兰送教任务，领略此次送教的目的与送教形式后，第一时间与木兰县教师进修学校综合实践教研员朴明姬老师取得了联系，根据木兰县学生的需求，共同商讨送教内容，最后确定由阿城区第八中学陈彦超老师与综合实践学校的罗琳琳老师《自制蒜蓉辣酱》 来进行网络录播送教课程 ；由阿城区教师进修学校综合实践教研员赵玉老师来进行线上讲座研讨。此次木兰送教，由于送教形式的改变，虽然增加了老师们网络录课的难度，却提高了老师们的信息技术水平，对阿城教师们利用信息技术的手段进行活动提出了更高的要求，为我们阿城区初中综合实践学科的研培活动又增加了一项培训内容。</p> <p> 本次学科送教活动主旨明确，内容结合实际、针对性强，是一次适时、有效的活动。这种将优质课堂和先进教育理念，将时效性的课堂与现代教学操作手段同时呈现在师生面前的送教形式，收到了良好的效果。</p><p>撰写:史凤霞</p><p>审核:关占国</p>