<p> “张书忻工作室”以发展为目标，开始尝试进行“基于落实语文素养的项目学习”。通过“项目学习”促进学生综合素养的全面提升，使学生成为未来社会需要的有创造力和协作能力的人</p><p> 此次项目学习的主题“中国美食与汉字”，源于“统编小学语文教科书二年级下册《中国美食》。</p><p> 学生们通过自己亲自动手制作美食，从而了解中国美食与汉字的关系。</p> <p>学生们搜集资料，制作中国美食与汉字的手抄报。</p> <p> 学生在家长的帮助下制作一种美食，将制作过程拍照， 并与制作好的成品拍照。</p> <p> 学生搜集用“炒、烤、蒸”等方法制作的美食以及偏旁“火”和“灬”的联系的资料，用自己的话进行介绍，以录制视频的方式进行报道。</p> <p> 通过学生们的动手实践，让学生探索中国美食与汉字的关系，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。</p><p> 此次项目学习，促进了学生综合素养的全面提升，使学生成为未来社会需要的有创造力和协作能力的人。</p>