<p> 今年春节假期，同学们的生活被一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了，精心策划的旅行计划被迫调整，期盼良久的亲朋好友聚会遗憾取消，连平日里最基本的户外活动都变成了奢望。宅在家里的日子并不美好，孩子们惶恐不安，焦虑无助的情绪浸润了他们幼小的心灵。于是我把孩子们的身心健康放在了第一位，通过家校联合的方式，教会孩子如何科学看待疫情，保持健康心理状态，具体做法是：</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">01 教学生正确认识新型冠状型肺炎。</font></h1><p>通过小视频和微信群告诉学生新型冠状型肺炎的常见症状及其他可能症状，认真筛选了与抗击疫情有关的各种资料，这些资料，有的是图文，有的是视频，增强了学生战胜病毒的信心！</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">02 防疫知识宣传</span></h1><p>病毒的载体就是身体，照顾好身体是做好防护的首要条件，于是我就鼓励并要求学生居家锻炼身体，并发视频发图片到班级群！除了锻炼身体我还要求学生讲究卫生，交给学生“七步洗手法”和如何正确佩戴口罩。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">03 心理疏导</span></h1><p>对病毒的恐慌，对新的教学方式的适应，对学习效果的担心，让很多孩子的心理承受着巨大的压力，此时的心理辅导就更至关重要。我主要在以下几个方面让孩子缓解压力：</p><p> 每日学习任务完成后，还可以安排适度的娱乐和放松，如听听音乐，练练字，做做手工……尽量控制使用电子产品的时间。</p> <p> 在父母指导下，参加一些力所能及的家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间、倒垃圾等。</p> <p> 让生活有序而丰富，帮助学生做好日常作息时间表，制定好学习计划，让居家生活规律而有序，增强孩子们居家生活学习的掌控感和获得感。</p> <p>教学生每天记录一件值得自己感恩或让自己幸福快乐的事情，增强幸福感。</p> <p>让学生学会与消极情绪共处，交给“呼吸放松法”、“转移注意力法”以及“聊天倾诉法”等缓解消极情绪。</p> <p> 让学生在家制作以“疫情防控知识”为主题的手抄报，孩子们在写写画画中，心态更加平和乐观、信念更加坚定执着。</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">04 学业辅导</font></h1><p> 线上批改作业是教师与学生隔离互动的最好方式，一个个鲜红色的“✓”号，一句句鼓励评语，一幅幅动漫图片点赞，极大的调动了学生自主学习的积极性，转移了新型冠状病毒带来的恐慌。</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">05 线上交流</font></h1><p>孩子们长期在家上网课，无法外出活动，这些对孩子们保持稳定的情绪、保证良好的学习习惯、和父母保持良好的沟通等都带来了挑战。有些孩子出现了烦躁、易怒、自闭等不良心理现象，还有些孩子无法认真上网课、作业拖拉、敷衍……面对这些问题，我通过微信、电话等方式开展了线上一对一交流辅导！</p><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">06 线下走访</span></h1><p>随着疫情的有效防控，我在条件许可的情况下进行了多次家访。家访中在与家长交谈时，我不仅积极向家长和学生宣传疫情防控知识，还耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任。同时也对个别学生进行了思想引导、学业辅导、用疫情前线的英雄故事引导学生和家长以积极的心态去面对疫情。</p> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> </i> 每 一次分享，都是前行的引领；<br></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 每一次沟通，都是温暖的陪伴；<br></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 每一次面对，都是生长的力量；<br></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 成长或有伤痛，但，爱会照亮行程……<br></span></h1>