用高雅浸润心灵用文化滋养精神

随心

龙驹中学初一年级 美国诗人沃尔特.惠特曼说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成了那东西，那东西就变成了他的一部分……”这其中的哲理只有深悟教育之道的人才能够叩击心扉。   台湾作家龙应台说：文化就是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。那么班级文化，自有它的定义，但我更想这样以为，它是一个班级特有的灵魂，它是当你身处期间，突然眼前一亮，带给你光明和温暖，并充满希望，感觉到一种柔和透骨的穿透力，你被那种无声的却又深邃的东西唤醒了，然后，心灵瞬间受到震颤，这就是我对班级文化的理解。 始于发现，助力成长。丹凤县龙驹中学初一年级各班在蹲组领导的精心策划下，师生积极参与，用自己的智慧和双手进行班级文化建设，打造了一个个整洁、明丽、温馨、高雅的班级。 　　在班级文化建设中，初一年级全体师生精心设计，亮点纷呈。教室内文化布置富有特色，注重实用性，物品摆放整齐有序，真正把“美”的教育渗透到教室的各个角落。 黑板报作为班级、学校的一个宣传阵地，在学生思想教育方面有着不可取代的重要地位！ 　　一个人最好的气质是书卷气，一个班级最好的空气是书香气。书香文化，让学生心田上盛开着百合花，暗香盈盈。 绿意葱茏，春意盎然，每一株盆栽代表的不仅是对自然的喜爱，更是对这充满生命力的青春的赞美。绿植掩映着书柜，阅读的乐趣来源于此，我们好读书，自觉读好书，书香浓郁，润物无声。 　　无论是利用墙报，还是悬挂图片标语，或是种植花草树木，我们都是从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连教室的墙壁也在说话。　 　　蓬生麻中，不扶而直。在平常的教育教学及班主任管理工作中，班级文化建设是不可或缺的部分，它是一种特殊的教育形式，在我们的教育教学和班级管理中起着潜移默化的作用和"润物细无声"的育人功效。打造好班级文化这块阵地，在育人过程中会起到事半功倍的效果。看，同学们挺胸抬头，神采飞扬。有了良好的环境，同学们的精神面貌也焕然一新。 　　一笔一画，用智慧装点教室，一心一意，用创造点燃激情。愿班级文化能化作我们心里的阳光，明亮却不刺眼，希望它把每个集体中的一切唤醒，带着快乐，载着幸福，执着前行。 他是我的家，是放飞心灵的乐园，任我自由徜徉；她是我的家，是温馨和谐的港湾，任我健康成长。