《泊船瓜洲》《清平乐》教学赏析

清

一、泊船瓜洲

　 思乡是一行泪，会将秋阳下的杜鹃花瓣打落；思乡是一缕愁，会叫人一夜之间白发满头；思乡还是一抹绿，当春风吹拂大地的时候，它最容易撩发旅人的情怀；高挂的明月啊，你什么时候照亮我回家的路⋯⋯孩子们，让我们一起走近王安石，学习他的诗《泊船瓜洲》。

理解题意

泊：停泊，指停泊靠岸。

瓜洲：在今江苏扬州一带，位于长江北岸。

诗题的意思是：停船靠岸在长江北岸的瓜洲。

　　明月高挂，诗人夜宿瓜洲，遥望长江南岸，想起钟山老家，是一种什么心情呢？我们到诗中去寻找。

了解诗人及背景

《泊船瓜洲》作者是宋代文学家王安石。

　　《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。从字面上看，该诗是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。

请你借助读音和节奏提示将诗句读正确，读流利，练一练吧！

　　借助注释理解诗句，你会把诗读得更有味道，请借助视频理解诗意，感受诗人王安石所传递的情感。

重点聚焦

同学们，这两个问题你明白了吗？

1.本诗表达了诗人什么思想感情？

2.诗中哪一个字用得最传神？

　　“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。

梳理结构 知识拓展

积累思乡诗句

举头望明月，低头思故乡。

——李白

露从今夜白，月是故乡明。

——杜甫独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

——王维

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

——王建

家在梦中何日到，春生江上几人还。

——卢纶

二、清平乐

　　"清平乐”是词牌名，同学们还记得我们以前学过的以“清平乐”为曲调所作的词吗？

　　这是我们近期学的第三首宋词。有同学问我，老师第一首《卜算子送鲍浩然之浙东》里有词牌名有词题目，后面两首呢？苏轼的《浣溪沙》里，浣溪沙是词牌名，词题目却藏在词中，是“游蕲水清泉寺”。黄庭坚的这一首《清平乐》，清平乐是词牌名，词题目也藏在词中，是“春归何处”。

       黄庭坚擅长诗文和苏轼结交好友。他少年得意，中进士。但是暮年，因政见与新党不同，被贬到广西宜州。这时他感叹自己暮年无为，借物伤情，写下了这首惜春词。

赏析视频，理解诗意 感悟惜春

这首词写的是惜春的故事：

      上阕 ： 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。

     下阕：春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

      词的上阕第一句“春归何处？”从思春开始，将春拟人化，用设问开头。第二句“寂寞无行路。”点名寻春可是不见踪迹，透露出作者对春天的爱惜。第三句“若有人知春去处，唤取归来同住。”若是假如的意思。作者用浪漫手法表示对春的体贴关怀，对春的依恋深情。

      词的下阕又以访问开始问春，“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。”有谁知道春天的踪迹呢？想要知道，除非问一问黄鹂，可是黄鹂千百遍的啼叫，没人听得懂他，他趁着风飞过了蔷薇花，这一现象正解答了作者心中的疑问，原来春天早已离去，这蔷薇花是夏天到来的象征，虽然人鸟语言不通，但从黄鹂飞过的那丛蔷薇花可以知道春天已无踪迹，夏天已经到来，这又进一步表现了作者惜春的沉痛，失去了春天，就像失去亲人一样，作者将自己对春天的依恋描写的淋漓尽致。

      全篇虽没一处写春景，但能从这种情感中反映出春天的可爱和春天离去的可惜。是的，我们应该珍惜时光，千万别等到时光流逝时才去伤感，这也是作者黄庭坚写这首词的目的，告诉我们要珍惜时间与热爱时间。

问答环节

（1）这首词写的是什么题材？

 答：惜春。

（2）这首词写的是什么线索？

 答：思春→寻春→唤春→问春→解春

（3）这首词运用了什么修辞手法？表现在哪里？

答：拟人。表现在“归、行路、唤取、住、踪迹”等词语上。

（4）这首词表现了作者怎样的思想感情？

  答：表现了作者对美好春光的珍惜与热爱。

课后作业

课后作业：

1.完成笔记内容并提交小程序。

2.背诵两首古诗词和译文，并把古诗和译文各抄写一遍。

3.家长签字，两首古诗词和译文已背过。