<p> 5月23日（周六）上午，来自花都区内各小学的青年骨干教师齐聚花都区教育局917室，参加由花都区小语科组织的四下童话单元集体备课活动。 </p><p> 本次备课会议是在广州市教育研究院指导下，花都区小学语文科积极探索基于阅读的中小学课堂教学变革的又一次集体备课活动。</p><p> 在活动中，侯春艳老师首先作了题为《基于阅读的课堂教学改革专题思考——以四下童话单元为例》的主题讲座。侯老师从广州市教育研究院在去年十一月颁布的《基于阅读的课堂教学改革广州行动宣言》说起，向在座老师阐释了本次集备活动的背景与理论基础。侯老师强调，基于阅读的课堂教学，教师要思考如何改变学习的时空限制，改变学习的资源布局，改变师生的互动形态，构建以阅读为核心，建设以学习者为中心的教育生态。</p> <h5 style="text-align: center">侯春艳老师发言</h5> 接着，侯老师以四下童话单元教学为例，说明如何以“基于阅读”为基本理念，引领学生围绕“童话阅读”这一主题展开教学。在讲座中，侯老师说，基于阅读的童话单元的教学，就是要把教材的童话文本作为教学资源，以童话阅读的引领作为主要的教学任务，童话阅读的活动变为教学内容，通过整体规划教学目标，整合教学内容，统筹教学活动，把文本课堂教学、主题阅读活动、单元习作等有机结合、整体推进，在“读童话-讲童话-荐童话-演童话-编童话”的一系列学习活动中，促进学生语文素养的整体提高。 <h5 style="text-align: center">老师们认真聆听</h5> 随后，乐泉小学黄禹老师进行《宝葫芦的秘密》课例展示的模拟演绎，通过“导入-发散思维编故事-激发兴趣猜故事-寻找心中的宝葫芦”等主要环节，以聊、编、猜、讲等方式，引导学生在品读中创编，在猜想中激发读整本书的兴趣。针对黄老师的模拟授课，在场的老师踊跃发言，提出个人想法与修改建议。 <h5 style="text-align: center">黄禹老师模拟授课</h5> 本次集体备课之后，花都区小语科还将通过系列的随堂听课、磨课活动，进一步在实践中探索基于阅读的课堂教学改革方向。<br> 今年6月，花都区小语科还将参加广州市教育研究院在协和小学举行的“基于阅读的课堂教学改革实践学术研讨会”。届时，花都区小语科的代表老师会在此次研讨会上面向全市语文教师展示现场课例《宝葫芦的秘密》。<br> <h5 style="text-align: center">参会老师集体照</h5> 虽然是周末，但老师的的研修热情高涨，大家不断提出自己的思考和疑问，不断碰撞着思维的火花。参会的老师们纷纷表示，此次集体备课，给自己带来了更多的思考，今后，阅读要从自己的课堂教学开始， 用自己的实践探索，努力培养爱读书，会读书的学生，提升学生的阅读素养。 <div style="text-align: right;">撰稿：李婉兰</div><div style="text-align: right;">审稿：侯春艳</div>