<p>合作学习，几点见解</p> <p> 今晚无意中翻看以前几张残存的照片，是有关上学期学校举行的合作学习教研活动的，禁不住回想起当时授课的过程，细思其意义，不论初衷还是结果都是好的且从中获得了价值重大的教育教学灵感。只要有行动，就会有结果。只要有实践，就会有真理。</p> <p>其一，在实施过程中，发现学生的学习习惯存在的问题很多，对于学习习惯养成良好，需要做的工作很多，特别是方法的探讨与家长配合尤其重要。在合作学习时，捕捉到学生日常生活学习情况大都是放任自己，思维艰于集中到问题中去，这对学习效果影响相当大的，如改变这种状况，合作学习即能进行下去。</p> <p>其二、学生之间的学习关系的良性建设，需要耐心持久的培养及有明确的正确的方向方法。应注意优生带动差生的发展，包括学习知识的方式方法，学习态度的端正及学习习惯良好的养成等，全力加大优生的影响力度。另外，对差生的引导也举足轻重，但重要一点是如何把分散的注意力集中到该做的事情上，与优生的注意力融在一起。</p> <p> 其三、强化学习一盘棋意识。不管语文学习，数学学习，还是其科的学习，老师之间应多沟通，相互提醒重点注意的学生，尤其重要的是学习行为习惯养成良好，切忌一边灌水一边放水，一边建设一边破坏。</p> <p> 总之，在合作学教研活动中获得成功本人觉得虽并不尽人意，但是其实施过程中获得的经验终将会产生极大的影响，只要认真对待认真思考，会在摸索过程寻找出一条路子来，这对于教学教研活动的帮助无疑是视野拓宽到了前所未有的空间。</p>