源源四班班本故事：纸趣横生📄

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<h1 style="text-align: center;">🌏主题缘起：</h1><h1> 因为疫情“宅家”孩子们经常会在群里分享宅家的活动，从一次家长分享为孩子制作了一个纸质的大恐龙引来了班级圈的围观。</h1> 　　其他家长和孩子都很好奇这个大恐龙到底是怎么做出来的？（他们都说纸板竟然可以做成一个大恐龙，而且样子看上去还那么的像，可以套在身上做游戏；觉得太有意思了，）孩子们询问宸宸爸爸制作的方法，于是孩子们和家长开始收集家里类似的纸板，在收集的过程中发现了纸的种类有很多，对纸产生了浓厚的兴趣。但是小班的孩子对于纸的认识还是很浅薄的，所以为了让孩子对纸有更加深入的了解，我们展开了一系列与纸的互动，在不知不觉中发生了很多有趣的事。 <h1 style="text-align: center;">🌏主题实施</h1><h1> 纸是中国的四大发明之一，源远流长。源源四班的班本微课程“纸趣横生”就是从一张小小的纸展开。</h1> 🔷“云”展示——纸的种类 孩子们，用眼睛去发现，用手的触觉，感受认识各种纸。 卡纸 皱纹纸 餐巾纸 包装纸 瓦楞纸 牛皮纸 　　在认识了这些纸以及它们的作用之后，我们一起来看看孩子们在家里都找到了哪些纸吧！ 　　咪咪的分享： 宥宥的分享： 　　晚上我还与孩子们相约进行了线上的交流，这一次孩子们都很主动想要和我分享他们认识的纸。 　　看得出来孩子们都非常想跟同伴展示自己在家中找到的纸，我没有打断他们，在一旁仔细听着他们热火朝天的交流。每位孩子都说了很多，而我听到孩子们说到最多的还是用彩色纸来画画或者是折纸。 🔵我的分析： 在日常学习、生活中，我们会接触到各种各样的纸：画纸、皱纹纸、彩纸、蜡光纸、卡纸……以及一些纸制物品，如：纸盒、纸袋、纸箱、纸筒、信封等。 但是对于小班的孩子来说，他们平时接触最多的就是彩纸、白纸。然而在这次活动中，他们通过在家中寻找，发现了原来生活中有各种各样的纸。在了解纸的过程中知道了不同种类纸，它们的作用和特点也是不一样的。 通过线上的讨论和提问环节的互动，孩子们对于纸的种类和作用有了进一步了解。在认识了各种各样的纸后，那我们见到的这些纸到底是哪里来的呢？ 🔷“云”讨论——纸的由来 小班的孩子想象力非常的丰富，脑袋里的想法总是层出不穷。孩子们带着自己的答案到班级群里和小伙伴们一起分享，最后的答案也是五花八门。孩子们通过语言，表达了自己的想法。 　　在家长带领一起翻阅资料、观看相关视频的孩子，他们找回来的资料一般都是差不多的。为了让孩子们能够更直观的了解纸的制作过程，我们在班级群里推送了“造纸术”的视频，孩子们在家观看了视频。看完视频后，大家纷纷感叹制作一张纸是一件多么复杂的事情啊！木料去皮→切削→ 碎木蒸煮→漂白剂把纸浆→水专分挤压→熨压→裁剪→成品纸完成。原来我们生活中小小的一张纸来的那么不容易。 🔵我的分析: 在对纸由来的大猜想中，孩子们先进行了猜测、接着去翻阅资料。经过了自己的思考后得到了最后的结果。在这个探究纸的由来过程中不仅有益于孩子对于纸的历史发展过程有了深入了解，还积累了孩子们对于纸的制造过程的经验收获。纸是由树通过复杂的工序做出来的，知道了造纸全部的过程，更好的让孩子们体会到一张纸的来之不易。 🔷“云”游戏——纸的乐趣1. 趣手工 孩子们通过运用各种纸质材料，制作了很多很多的作品，我们一起来看一看。 　　小小的纸，真是我们创作时不可或缺的好伙伴！ 2.趣运动 响应国家“停课不停学”的号召，针对3-6岁孩子的身体发育特点，提供了寓教于乐的体育课程，在家也能进行体育活动，增强孩子们的抵抗力。 由于疫情的影响，大家只能宅在家里，不能外出。这个时候纸的作用就马上体显出来了，每一位小朋友的家里都有纸，而且拿取也方便！ 3.趣实验 如果纸遇到了其他的材料小伙伴，那会发生怎样的有趣的事情呢？ 神奇的水中花： 　　孩子们用小小的纸片剪成了一朵朵小花，让我们做个试验吧，将小纸花的花瓣折叠起来，放入水中，哇！神奇的一幕发生了。小纸花居然在水中神奇的开放了！原来当纸遇到了水，会发生这么神奇又有趣的一幕！ 　　纸口哨： 　　只要一根吸管和一张纸，就能自己在家里做出好玩的纸口哨。大大的吸一口气，用力的一吹——口哨从弯曲的样子变直了，惹得孩子们哈哈大笑。可见孩子们对于纸口哨的兴趣非常的浓厚。可没多久也有看到个别孩子在群里抱怨道：“我才吹了没几下，口哨就坏掉了！哼！这个一点也不牢固。”原来我们每次在吹气的时候嘴巴里的一些口水就会通过吸管被带到纸片上面，当纸口哨里的口水越来越多后，纸就很容易被弄破了。 小纸张大力量： 　　一张平平的纸上面放上一瓶水，纸马上就变形了！但是把纸折成波浪形它就牢固了很多，真的是太有意思了！ 🔵我的分析： 进行了一次又一次关于纸的科学小实验后，我们也从中获得了丰富的科学小知识。在有趣好玩的活动中，孩子们萌发了对纸的浓厚兴趣，也发现了很多关于纸的秘密。在用纸玩游戏的过程中体验了纸变化万千后带来的乐趣，从而唤起幼儿主动求知的欲望。大家积极参与探究，从而养成了良好学习品质。这样的良好品质在以后的学习、生活活动中也将一直影响着我们。 关于纸，我也有很多问题：薄薄的纸条可以变成高高的弹簧吗？我可以成功“发射”纸火箭吗？纸兔子锤击口气后，真的可以变胖吗？哪些纸的吸水性更好呢？……纸真的是一个奇妙的魔术师！ 🔷“云”分享——变废为宝 孩子们通过了对纸片的各种探索，在家收集了各种各样的废旧纸盒、纸管等，利用各种收集来的纸质材料，进行创意制作。同时在班级群里我们也展开了一场关于“变废为宝”的评比活动。 我们来一睹孩子们的创作吧！ 　　孩子和家长积极的参与到了变废为宝的活动中，也看到了孩子们对于纸的探究更加的深入了，对纸的认识也不再只有画画、折纸这些单一的活动。 🔵我的分析： 这段时间以来，班级群里纸趣横生。纸不仅成为了孩子们生活中的伙伴，也成为了孩子们游戏、创作的必备材料，在孩子的世界里扮演着不可缺少的角色。但是我们也要培养孩子节约用纸的好习惯。 我的思考： 《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。 我们发现并抓住了孩子对纸的兴趣，生成了班本活动《纸趣横生》，让孩子对纸的有了更加深入地认识。不仅认识了纸的种类，还与纸进行了多种好玩的游戏。 我们对孩子提供的支持，全部来源于孩子的兴趣需要，从孩子的日常生活中来，教师在活动中只是活动的支持者、引导者，而孩子们才是活动的主角。 通过这次的活动，孩子们了解了纸质垃圾的分类，也丰富了关于纸的经验认知，活动的收获在家长分享的班级圈中显而易见。 我们和孩子走进了班本课程，体会到班本课程真正来源于孩子的生活，从孩子当下的兴趣、需要出发，由小及大，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进幼儿的整体发展，培养幼儿的学习品质，激发教师、幼儿和家长共同学习和成长的热情。关于“纸趣”的班本课程之旅我们还会继续往下开展！让我们继续徜徉在“纸趣”的美妙中吧！