期中考试重反思，多措并举促提升——高新外校初中部五月工作纪实

王晓娟

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五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽——欧阳修

　　唐白居易在诗作《观刈麦》中云：“农家少闲月，五月人倍忙。”在高外初中部全体教师的眼中，这个五月也是过得特别忙碌与充实。

　

　 4月30日，召开期中考试筹备会；

5月3日，发放试卷，为第二天的期中考试做准备；

5月4日至5月5日，线上期中考试顺利进行，试卷于当天下午由班主任再次统一收集，并及时将试卷下发到科任老师；

5月6日至5月8日，教师集中阅卷，完成个人质量分析；

5月9日至5月10日，学校完成质量分析；

5月13日，召开“初中部考试质量分析暨家访工作推进会”。

　　针对期中考试情况，初中部多措并举，通过业务学习、集体备课、家访等一系列工作，提升教师专业素质，加强教师团队协作，激发集体智慧，及时了解孩子的学习和心理状况，促进学生的全面发展。

• 业务学习强素质，技能培训促提升

为提高教师专业素养，加强教师的业务学习，学校组织英语老师进行了专门的业务学习；并于5月20日对全体教师进行了思维导图运用培训，拓展了老师们在思维导图运用上的认识，加强了各位教师根据自身学科灵活运用思维导图的能力！

• 集思广益出智慧，集体备课同发展

　　为了充分发挥集体的力量，挖掘备课组教师的智慧，共享资源，积极构建高效课堂，5月20日，初中部各备课组针对五月线上教学展开了教研备课，每位备课组成员针对本班教学实际，集中讨论了本月的教学计划及单元的重难点及其拓展。

• 家访工作暖人心，家校互动助成长

　　苏霍姆林斯基曾说过:“教育的过程中要充满爱和期待，如果把一份爱放到家访中，就会取得意想不到的效果。”为了更好地掌握学生在家学习的心理状态、学习效果，增进三方了解，拉近家校、师生距离，初中部全体教师总动员，以班级为单位，全面开始家访工作，得到了家长们的大力支持，赢得了家长们的一致好评，取得了很好的效果。

1.提前统筹，兼顾每一个学生。

　　这次家访，以“班主任主导，科任老师配合”为原则，以入户家访为基本形式，其他不在咸宁或离咸宁较远的同学则采取视频连线的形式，家访自5月11日开始，13日全面铺开，24日结束，历时两周，教师参与率达95%，家访学生数达100%。

2.把握重点，关注学生心理健康。

　　疫情期间长时间的线上宅家学习，大多数学生已经产生疲倦。大部分学生想学好却难以抵抗网络游戏、聊天等诱惑，与家长之间矛盾重重。这次家访，老师与家长、孩子的促膝交谈有效地缓解了紧张的亲子关系，疏通了学生目前存在的自闭、厌学、沉迷游戏等心理问题。702班陈文博老师在家访过程中，十分关注学生的心理健康，并引导学生以乐观、轻松的心态对待学习和生活。

3.协同学生，共同做好时间管理。

　　线上学习期间老师很难监控课堂实况，孩子随意进出直播间，迟到早退现象时有发生。家长复工复产后对孩子也难以起到监督作用，所以701班班主任易涛老师，抓住家访契机，和学生一起制定作息时间表。帮助孩子做好时间管理，养成更好的学习、生活习惯。

4.高效沟通，针对问题有的放矢。

　　通过家访，703班班主任王晓娟老师，和数学唐逢君老师在沟通中了解到部分家庭教育问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，无暇监督孩子学习；很多孩子上学期成绩优异，在线学习以后家长疏于管教，再加上自控能力差，孩子学习直线下降；部分孩子爷爷奶奶过分宠溺，爸爸妈妈过分严厉，家庭教育不能形成合力……通过沟通交流，老师们给予了中肯的建议，家长们也纷纷表示，愿意关注孩子目前学习情况，陪伴孩子成长，配合老师工作！

5、认真倾听，重视家长意见

　　杨艳老师、汪洁瑶老师、王宏旗老师，家访过程中注意收集家长们的宝贵意见，为今后教学工作指明了方向。具体意见如下：

（1） 希望畅通家校沟通渠道，举办家长联谊活动，或举办更多亲子活动，增进家长和孩子感情，也可以学习到好的教育经验和做法。

（2）希望老师对孩子能够严格要求，因材施教，为孩子制定切实可行的学习目标。

（3）希望老师和家长共同努力，提高孩子学习的自觉性，激发孩子学习的兴趣。

　　

　　此次家访活动，架起了一座学校与社会、老师与家长的沟通之桥，有效地缓解改善了亲子关系，减少了家长的焦虑，也为后期教育教学工作提供了方向和依据。入户家访虽然已结束，家访后期跟进工作远远没有结束，我们将继续跟踪反馈，和家长一起见证孩子健康快乐成长。

　　炎夏将至万物长，日光明媚且张扬！在这万物蓬勃生长、榴花照眼明的日子，高新外校初中部的老师们，走街串巷，起早贪黑，针对每位学生制定出不同的家访方案和应对措施，他们尽情得在烈日下挥洒着汗水，发掘着智慧，而这份汗水和智慧也终将滋润那些需要雨露的菁菁万物，滋润他们日光下蓬勃生长！